三里小学教师生活状况调查问卷.doc

农村教师生活工作状况调查参考问卷一、当地教师基本情况（由当地教育行政部门或教育工会、学校填写）：1、全县（校）教职工总数，教职工平均工资水平，当地公务员工资水平，社会平均工资水平及最低工资；本县（校）对教师住房、医疗实施的政策二、本人基本情况：2、本人性别、年龄、工龄、学历、职称或职务、在编或非在编、所教学科、是否兼班主任，婚否，家庭人口数，供养人口数；（本人是三里镇三里小学教师，女，年龄36岁，工龄17年，学历本科，小学高级教师，在编人员，所教学科语文兼班主任工作，已婚，家庭人口数3人。）三、住房情况：3、住学校宿舍：面积、结构、设施（水、电、卫生间、厨房）及安全状况（是否危房）等；（无）4、自己购买商品房：是否享受到优惠政策？每月还贷额度；（住房属自购商品房；面积为98平方米，没有享受优惠政策，每月还贷额度为1700元）5、住父母房：原因；6、租房：每月房租多少？是否享有住房补贴；7、是否享有住房公积金？其标准多少；（享有住房公积金，标准为个人扣除410元/月）8、对解决住房问题有何意见和建议（公积金贷款购房手续可否减少门槛）四、医疗保障情况：9、本人身体健康状况；（优良）10、是否享有政府提供的医疗保险？能否与当地公务员同等待遇？个人缴费比例；（享有政府提供的医疗保险，与本地公务员同等待遇，个人缴费大概为62元/月）11、门诊和住院报销额度；（门诊好像报不了）12、患病后能否及时得到治疗；（能够）13、医药费报销是否及时方便；（手续繁琐，得几趟）14、是否享受定期免费体检，多长时间一次；（偶尔享受）15、对医疗保障状况是否满意？不满意的原因是什么；（比较满意）16、教师队伍中存在哪些心理健康问题？如何解决；（工作压力大，学生难以管教，教师的权威、人格没有保障机制）17、对解决医疗保障问题有何意见和建议（建立成效机制，简化报销手续）五、收入情况： 18、是否享受到绩效工资，对绩效工资分配公平程度的评价；（享受到绩效工资，比较公平）19、本人年收入水平（1万元以下，1.1万元至2万元之间，2万元至3万元，3万元以上）；（3万元以上）20、本人收入在单位处于什么水平、与当地公务员工资收入比较如何；（收入处于中等水平，比公务员收入少得多）21、所供养人口；（父母）22、支出负担最重的项目是哪些；（房贷、日常生活开支）23、认为自己的劳动付出与工资收入是否相称；（基本相称）24、是否遇到工资拖欠、克扣，劳动报酬难以兑现的问题；（没有）25、当地是否存在对教师摊派、集资等现象；（没有）26、造成一些教师生活困难的主要原因是什么；（住房、疾病）27、对解决收入分配和生活困难问题有何意见与建议（按劳分配、优质优酬）六、工作状况：28、本人周课时量；（16节）29、教几门课、是否跨年级授课；（3门学科不跨年级）30、每天平均在校工作时间；（9小时左右）31、每天用于备课及批改作业的时间；（4小时）32、休息日及节假日是否能正常休息；（有时有加班情况）33、办学条件如何（如教学器材、设施和校舍的状况等）；（标准化后各项条件明显改善） 34、是否存在编制问题，是否因缺编而造成工作负担过重；（有、在编人数与实际人数有差距，教师负担重）35、影响教师教学水平提高的原因分析；（信息反馈不及时、电教化手段掌握不够、疲于应付日常教学，对教学研究及继续学习不够）36、对目前工作的满意度和工作负担的评价；（基本满意）37、工作压力的主要来源；（现在学生管教无章可循，质量考核只重主课成绩）38、对业务进修及个人发展的满意度；（一般）39、对参与学校事务管理机会的满意度；（积极）40、对学校管理工作的满意度；（良好）41、对改善工作状况有哪些意见与建议；（多开展相应研讨、结对活动，提高专业素质）七、工会工作状况：42、是否认识学校工会主席、知道姓名和联系方式；（知道）43、学校工会是否经常组织活动，近期您参加过几次，对工会工作有哪些意见与建议；（是）44、如自身权益受损，是否会求助工会，对工会维护权益工作的满意度如何；（是）45、是否教代会代表，对教代会的实际效果有何看法，学校提出的与教职工切身利益直接相关的福利、绩效工资分配方案等事项是否提交教代会讨论通过；（是）八、思想状况：46、业余生活怎样度过；（逛街、看书、做家务）47、平时关心哪些问题、对哪些问题意见较大；（社会公平）48、认为自己的社会地位如何，是否能感受到职业体面与尊严；如果再次选择职业，是否愿意从教；（愿意）49、影响您本