八上《石壕吏》教学设计（刘婷婷）.doc

石壕吏 郫都区实验学校 刘婷婷一 回顾诗人杜甫（详见教案本）唐代现实主义诗人，1400多首诗歌，诗作从总体反映了“安史之乱”前后唐王朝由盛而衰的变化过程，其诗被称为“诗史”，其人被尊为“诗圣”；代表作三吏（新安吏石壕吏潼关吏），三别（新婚别垂老别无家别）。二 介绍写作背景，引入叙事诗石壕吏 公元758年，为平息安（安禄山）史（史思明）之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪（安禄山的儿子）所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转，在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南），并四处抽丁补充兵力。此时杜甫被贬官，他离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，夜宿晓行，风尘仆仆，所经之处，民不聊生，所见均是征夫怨妇的愁眉苦脸，所听均是别家出征的哭泣，人民苦不堪言，这引起诗人感情上的强烈震动，“三吏”“三别”据此写成，是其抒写民间疾苦最深刻的作品。他在由新安县西行途中，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是就其所见所闻，写成这篇诗作。三 确定字音，多种形式有感情地诵读诗歌；结合注释，感知诗意；强调重点字词；（此处可请学生将本诗改成一幕短剧表演）四 理清诗歌情节；1. 画出诗中表现时间的词语；暮 开端 暮投石壕村，有吏夜捉人夜 发展 听妇前致词夜久 高潮 妇从吏夜归天明 结局 独与老翁别2. 前四句：致词的由来/起因【开端】点出了事件发生的时间、地点、人物及起因：有吏夜捉人；（黑夜突袭，凶狠阴险）烘托出一种兵荒马乱、人心惶惶的氛围，为这出悲剧的上演提供了典型的环境。3. 最能表现吏与妇尖锐矛盾冲突的句子吏呼一何怒，妇啼一何苦；（对比鲜明，一方态度蛮横，一方处境凄苦）4. 老妇人的致词主体部分；（致词的内容：苦述家中不幸）【发展】“致词分为几层意思？妇人究竟有多苦？”服役惨状，已为国家做出重大贡献；家中困境，食不果腹，衣不蔽体；自請应役，保全家人；【高潮】5. 老妇家中的境况是如此的凄苦，她的苦诉是否打动了差役？老妇最终被抓走了吗？从哪里能看出来？照应开头，写出事件结局；暗含诗人感受：同情；【结局，致词的结果】五 “老妇”的致词全是官吏步步紧逼而成的，你同意这个说法吗？为什么？（完成表格，可分角色体验朗读） 仅用120字生动再现了真实并不简单的故事，语言精练，构思巧妙：从诗题看，官吏应是主角，但是却暗写；只用“吏呼一何怒”点出其蛮横霸道；老妇人却用明写，如“抒情独白”般的自述，她不会主动把这家情况讲得那么周全，实质都是差役逼迫下所说，藏问于答； 老妪：危难中挺身而出，敢于承担苦难，为他人牺牲自己； 吏：阴险蛮横，无同情心；六 激趣探究，揭示主题诗人同情老妇的遭遇，可一言也未发，最后走时也没对老翁表示安慰，你是如何理解诗人的沉默？在一定程度上反映了他的思想矛盾。实在是无话可说，诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径，但当前唐军已经兵败邺城，与叛军拼死决战，非补充兵源不可，这场平叛战争是国家和民族的安危所系，大敌当前，人民应当为此作出牺牲。但人民已为此付出了沉重代价，于心不忍，军民他都要顾及，难以兼顾，极其挣扎痛苦；正是出于这种考虑，他赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露。 主题描绘