登上健康快车 教学设计.doc_第1页
登上健康快车 教学设计.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计登上健康快车学习内容：六年级第四单元第2课学习目标：1、学生能在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理和分析。2、学生能利用自己擅长的形式，解释本组开展研究的过程和结果。学习重难点：重点：制定并完善研究计划。难点：寻求证据解释所研究的问题。评价设计：1、通过各组制定的研究计划检测学习目标1。2、通过对各组对自己研究内容的交流情况检测学习目标2。学习方法：讨论、交流。 一、 激趣引入 谈话：上节课，咱们给健康下了“定义”，也进行了人体健康测试，最后确定研究的主题，分别是“健康从心开始”、“ 捍卫人体司令部”、“探索心理奥秘”和“青春期知识知多少”，（分别在黑板上出示四个主题），如果说健康像一辆车，那么这4个方面的研究主题就像4个轮子，从今天开始咱们就要登上健康这辆四轮驱动的快车！（板书课题）二、探究生趣1、实验设计研究主题：脉搏的快慢与各种运动有什么关系？分组讨论：准备从哪几方面开展研究？准备采用什么方法去研究？集体交流。2、事实与证据做实验。分别测出休息时、走1分钟、跳绳1分钟和休息3分钟后的脉搏数。填写实验记录。脉搏频率 姓名活动休息时走1分钟跳绳1分钟休息3分钟3、实验结论学生观察实验记录：“你有什么发现？”小组讨论。全班交流。得出结论：脉搏频率与各种运动有关系，休息时，脉搏跳动慢，运动时，脉搏跳动快，运动越剧烈，脉搏跳动越快
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论