一年级语文教案白雪歌送武判官归京.doc_第1页
一年级语文教案白雪歌送武判官归京.doc_第2页
一年级语文教案白雪歌送武判官归京.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（正页）课题白雪歌送武判官归京年 级一年级课型新授课课时2授课时间总共第（58、59）课时教学目标知识与技能1、认识10个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗。过程与方法了解古诗的内容，理解古诗的情感，有感情地朗读、背诵古诗。情 感 态 度 与 价 值 观体会诗人豪迈的思想感情和乐观的人生态度。教学重点感受诗中所表达的乐观的思想感情。教学难点感受诗中所表达的乐观的思想感情。教具课件课件、字卡学生出席板书板画设计白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 预习设计 练习读诗舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式第一课时一、创设情境，初步感悟10 1、出示几张冬景的图片，白雪皑皑，北风呼啸，冻僵的白草被风折断，阴霾的天空大片的雪花飞舞，茫茫雪雾深处没有人烟。 2、乘势导入：同学们，看到这幅图景你心里是何感受？假如你在这样的情景中却要与自己的好友分别，你将会是什么心情？那么诗人岑参在塞外送好友回就城就是在茫茫的雪地里，他不希望朋友远去，可他却乐观地写下送别的诗，充满了对明天生活的乐观态度。我们这节课就一起去看看岑参的这首千古佳句写了什么。二、幻灯片展示出古诗，学生读古诗5三、在学习诗句时，学习生字5 1、学习题目和前两句诗。（1）读诗句：范读、个别自读。（2）画出生字，小组研究学字的方法。（3）汇报并学习生字。（4）解释这两句诗的大意，并指导朗读。 2、学习后两句古诗。四、再读古诗10 1、想象北方的风雪交加的恶劣天气，齐读此诗。 2、体会岑参送别友人的心情，齐读此诗。 3、想象明年春天来了满树的梨花仿佛是冬天的雪花，齐读此诗。观看图片、学困生回答问题（观看法、问答法）学优生读诗、学习生字（读诗法、写字法）朗读古诗、回答问题（朗读问答法）舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式4、哪句诗是说诗人当时的心情的？反复诵读一下，再齐读此诗。五、课堂练习。5六、布置作业5第二课时一、复习导入5 开火车认读本课中的生字，组词并用喜欢的词说一句话。 检查古诗背诵情况。二、指导书写101、观察生字在格中的位置，了解所占的比例。2、教师示范书写。 送：注意最后一笔的写法 官：注意笔顺 如和树要注意写得紧凑一些。二、指导背诵10老师描述诗人和朋友送别的场景，学生背诵。三、做课后练习101、读一读，会写的写下来。比武和立即这两个词不要求书写。2、读读句子再涂色。（1）指名读这句话。（2）介绍省略号的用法，知识介绍就可以了，想一想这里边省略了什么？（3）桃花涂什么色？梨花呢，杏花呢？四、扩展练习。5
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论