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文档简介

课题质量（二）天平的使用时间学校西寨九年制学校教者秦芳文教学目标1知识与技能（1） 知道测量质量的工具天平。（2） 了解托盘天平的主要结构。（3） 知道托盘天平的调节、使用和读数方法。（4） 学会正确使用用托盘天平测物体的质量。2过程与方法培养学生的动手能力、观察能力、口头表达能力、用物理知识解决实际问题的能力和联系实际生活的能力。3情感、态度与价值观培养学生学习物理的兴趣和热情。教学重点1、天平的调节和使用方法2、用天平是测物体的质量教学难点用托盘天平正确测出液体质量。教学方法讲解、演示、实验探究教学用具托盘天平和砝码若干套、金属块若干烧杯每组两个，水。PPT课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动备注一、创设情境，引入新课回顾生活中的药材市场当归交易用来称量,灵活导入学生思考回答生活化 二、天平讲解及演示1、展示托盘天平，并且出示ppt,组合学生预习导学，讲解天平的结构。2、天平的使用、使用前要调整好零点，方法是：先将游码移到“ 0 ”刻度处，然后调整托盘下边的平衡螺母，使天平平衡。 、称量时，被测物要放在左盘，砝码要放在右盘。右盘中砝码的总质量加上游码的质量就等于被测物的质量。 、取用砝码要用镊子，不能直接用手拿砝码。先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。、药品称量时不能直接放在托盘上，而应在两边托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。易吸水潮解及腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量。、称量完后整理器材,砝码要放回盒内,游码移回零刻度处。以上讲解同时，结合ppt动画演示1、学生结全课本及实物天平认识其结构学生边听边观察三、学生活动要求学生完成如下两活动并填写表册1、 学生学会测固体物质量测量物质质量（g）质量（Kg）金属块笔盒2、 学生学会测试液体质量每小组有两个烧杯，一个中有水，一个中无水，请先测出无水的空烧杯的质量M1。将一部分水倒入空烧杯,再测出此时烧杯和水的总质量M2 自己研究计算出倒入空烧杯的水M是多少？测量物质M1M2M学生按小组分组进行此活动，学会天平的使用，提升学生的动手操作能力四、小结1、学生实验中出现的问题2、实验细节做强调（1）、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。 （2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。学生边听边结合自己的实际思考
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