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文档简介

因为怎样,所以怎样的语言教学方案 一、活动目标 (一)认知目标 1通过一因多果的扩散，训练幼儿的发散性思维。 2通过幼儿的大胆假设和表述，提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。 3培养幼儿爱思考的习惯，发展幼儿思维的求异性。 (二)情感目标通过对讲述内容的指导，教育幼儿从小学会关心他人，关心周围的事物。 二、活动准备 (一)知识经验准备有一定的语言表述基础，有因果关系的关联词的学习经验。 (二)物质准备实物投影机，操作图卡，有关的文字。 三、活动过程 1以因果关系的问题提问，引入课题。 例：“为什么今天小朋友穿上绿色的园服?” 幼儿以“因为所以”的句式回答。 2利用实物投影机看图：教师提出假设性问题：“假如每个人的衣服都一模一样，就会出现什么情况?” 3幼儿议论并大胆发表自己的意见。 4幼儿自由分组，选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。 例：“如果我是一个会飞的超人，我就”“假如我的家里有一支火箭，我就” 5请有创意的幼儿在集体面前表述。 6互讲、互评的活动：幼儿两人一组互讲练习。 7教师小结，选择一些有意义的假设句式评析。 例：“假如我有很多钱，我就会帮助贫穷的孩子，让他们可以上学。” 教育幼儿关心他人，关心周围事物。 四、各领域渗透 社会：关心、了解社会敏感性话题。 健康：多找出与健康有关系的原因和条件，进行因果、条件的句式练习。 五、生活中渗透在生活中找出事情发生的原因、结果或条件，例：不小心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做，才不会撒饭? 六、环境中渗透将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。 七、家庭中渗透多与孩
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