《师德 新说》计划、总结、心得体会doc.doc

学习师德 提升素养 师德新说个人自学计划铜仁市逸群小学：杨慧玲根据铜仁地区教育局对全区十、二五继续教育的启动工程精神，按照国家十、二五继续教育的规划纲要，结合学校十、二五继续教育的工作进程。本人为了提高自己的职业道德理解能力和认识水平，加强师德建设，培养自己爱国守法、热爱学生、敬业奉献、教师育人、为人师表、终身学习的职业。教育发展，要以教师为本，教师的素质，要以师德为本。教师是知识文化的传授者，人类灵魂的塑造者，有高素质的教师队伍，努力建立一支品德高尚、人生观和价值观正确、知识渊博、精于教书、勤于教书、勤于育人的高素质教师队伍，是当前学校的首要任务。俗话说得好，行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定于命运。因此，作为一名教师养成良好的师德行为，也是我们每位教师的受益。将师德新说的学习落实到日常教育教学中去，并将自己的学习所得所悟内化为我的教学行为。拟订师德学习计划如下：一、学习绪论和师德解读。学习师德溯源。进一步领会、提升，全面总结。二、关爱学生，教师育人，为人师表，终身学习。三、爱岗敬业，有奉献精神，终生无悔。四、遵循教育规律，诲人不倦，做学生的好老师，培养学生良好品行。五、潜心钻研业务，勇于创新，做好学习的榜样，要激发学生创新精神。师德学习 提升自己 师德新说个人自学计划铜仁市第五小学：杨荣根据铜仁地区教育局对全区十、二五继续教育的启动工程精神，按照国家十、二五继续教育的规划纲要，结合学校十、二五继续教育的工作进程。本人为了提高自己的职业道德理解能力和认识水平，加强师德建设，培养自己爱国守法、热爱学生、敬业奉献、教师育人、为人师表、终身学习的职业。教育发展，要以教师为本，教师的素质，要以师德为本。教师是知识文化的传授者，人类灵魂的塑造者，有高素质的教师队伍，努力建立一支品德高尚、人生观和价值观正确、知识渊博、精于教书、勤于教书、勤于育人的高素质教师队伍，是当前学校的首要任务。俗话说得好，行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定于命运。因此，作为一名教师养成良好的师德行为，也是我们每位教师的受益。将师德新说的学习落实到日常教育教学中去，并将自己的学习所得所悟内化为我的教学行为。拟订师德学习计划如下：一、学习绪论和师德解读。学习师德溯源。二、关爱学生，教师育人，为人师表，终身学习。三、爱岗敬业，有奉献精神，终生无悔。四、遵循教育规律，诲人不倦，要做学生的好老师，培养学生良好品行，要激发学生创新精神。五、潜心钻研业务，勇于创新，做好学习的榜样。学习师德 提升素养 师德新说心得体会铜仁市逸群小学：杨慧玲为人师表是师德师风的核心内容。作为一名人民教师，工作是教书育人，教书对象是学生，我们不但教学生专业知识，还要教学生做人的原则。通过教书育人是师德修养的核心的学习，结合自己的实际情况，我认为当一名教育工作者，要不断加强自身专业知识的积累，加强教学教法的研究，努力提高课堂教学的综合能力，构建和谐高效的课堂教学氛围。师德核心内容是爱岗敬业、教书育人、为人师表，也是最基本的要求，因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求，没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。三者形成有机整体，缺一不可学习教书育人是师德修养的核心后，我觉得教师首先要为人师表，其次要教书育人。教师行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。” 所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学学习。教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师“才高八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐；反之逆言。总之，教师不仅是知识的传授者，问题的解惑者，而且更重要的是教师要会教育学生，培养学生在德智体各方面全面发展做一个合格的社会主义接班人。教育学生体现在学习和生活的方方面面，不仅教育学生要端正学习态度，好好学习，以便将来报效国家，更重要的是要教会学生做人的道理，培养学生正确的人生观和价值观。我们应该利用自己学科的特点潜移默化地教育学生，培养学生高尚的人格和道德情操，使学生增强明辨是非的能力，思想觉悟和政治素养得到提高。作为教师，我们应该担负起这个责任，让学生懂礼貌，讲文明、从小就懂得感恩和回报，学会正确的人际交往，把我们的国家建设成一个和谐、幸福的国家。学习师德 提升素养 师德新说心得体会铜仁市第五小学：杨荣为人师表是师德师风的核心内容。作为一名人民教师，工作是教书育人，教书对象是学生，我们不但教学生专业知识，还要教学生做人的原则。通过教书育人是师德修养的核心的学习，结合自己的实际情况，我认为当一名教育工作者，要不断加强自身专业知识的积累，加强教学教法的研究，努力提高课堂教学的综合能力，构建和谐高效的课堂教学氛围。师德核心内容是爱岗敬业、教书育人、为人师表，也是最基本的要求，因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求，没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。三者形成有机整体，缺一不可学习教书育人是师德修养的核心后，我觉得教师首先要为人师表，其次要教书育人。教师行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。” 所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学学习。教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师“才高八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知识的求知欲，来向老师看齐；反之逆言。总之，教师不仅是知识的传授者，问题的解惑者，而且更重要的是教师要会教育学生，培养学生在德智体各方面全面发展做一个合格的社会主义接班人。教育学生体现在学习和生活的方方面面，不仅教育学生要端正学习态度，好好学习，以便将来报效国家，更重要的是要教会学生做人的道理，培养学生正确的人生观和价值观。我们应该利用自己学科的特点潜移默化地教育学生，培养学生高尚的人格和道德情操，使学生增强明辨是非的能力，思想觉悟和政治素养得到提高。作为教师，我们应该担负起这个责任，让学生懂礼貌，讲文明、从小就懂得感恩和回报，学会正确的人际交往，把我们的国家建设成一个和谐、幸福的国家。学习师德 提升素养师德新说学习总结 铜仁市逸群小学：杨慧玲师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过这次学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要做到为人师表。一、坚定从事教育事业的信念学生是祖国的未来，是国家的希望，教育强则国强。放眼将来，学生在社会上的成功是我一生的幸福，所以，我坚定了从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。二、平等对待每一个学生每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。三、以身作则，为人师表即所谓的“身教重于言传。” 我们的行为本身就是一种无声的教育。首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重。因此，为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响，使自己真正成为学生的表率。总之，师德是中华优秀文化的精萃。既然选择了教师这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。学习师德 提升素养师德新说学习总结 铜仁市第五小学：杨荣师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过这次学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要做到为人师表。一、坚定从事教育事业的信念学生是祖国的未来，是国家的希望，教育强则国强。放眼将来，学生在社会上的成功是我一生的幸福，所以，我坚定了从事教育事业的信念，给教育创造一片蓝天。二、平等对待每一个学生每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。三、以身作则，为人师表即所谓的“身教重于言传。” 我们的行为本身就是一种无声的教育。首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识