【全程复习方略】高考历史第一轮复习 滚动强化检测（一）(1).doc

滚动强化检测(一)专题一至三(90分钟100分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)1.(2014临沂高三期中)古代中国“打虎亲兄弟,上阵父子兵”的谚语盛行,农村家族组织历经几千年而牢不可破,异姓间的互相排斥,宗族、村寨间的仇杀、械斗频仍,这些均根源于()a.社会宗法观念b.血缘亲族团结c.家族观念流行d.散漫自私意识2.资治通鉴记载:“周威烈王二十三年,初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯”史称“三家分晋”。这一现象反映出()a.分封制度被破坏b.新的社会制度已经确立c.等级制度被破坏d.贵族特权被废除3.(2013宜春五校联考)封泥是将稠泥浆贴在捆好书绳的简策的锁口处,在其尚存软性、似干非干之时,用刻好的印章在封泥上盖印(压印),从而留印迹于封泥之上。从下图秦印封泥中能够获取的历史信息有()秦左丞相封泥秦廷尉封泥秦朝设立左右丞相制度秦印封泥中的文字是小篆秦朝在中央建立三公九卿制度秦朝廷尉负责管理全国军务a.b.c.d.4.国学大师钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治,后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是()a.都是地方制度,加强了中央集权b.前者是贵族政治,后者是官僚政治c.都以血缘为纽带,实现了权力的高度集中d.都顺应了历史潮流,维护了封建统治5.(2014临沂高三期中)“克服了社会流动的堵塞,让民间精英往体制内去流动,给中国带来一种良性的社会治理。”这种现象是指()a.汉初形成“布衣将相之局”b.察举征辟广泛选拔人才c.科举入仕扩大官吏人才来源d.中央派文官任地方长官6.(2014嘉兴桐乡期中)著名诗人陆游有诗云“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”按两宋中央官制,负责谋划“王师北定”事务的是()a.尚书省b.参知政事c.枢密院d.军机处7.司马迁在史记中有一段记叙:“诸侯稍微,大国不过十余城,小侯不过数十里,上足以奉供职,下足以供养祭祀,以蕃辅京师。而今郡八九十,形错诸侯间。犬牙相邻强本干,弱枝叶之势,尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁()a.否定了西汉的推恩令b.赞扬了汉初的郡国并行制度c.对西汉的推恩令持肯定态度d.否定了汉朝的郡国并行制度8.(2013长沙模拟)宋太祖曾说:“五代诸侯跋扈,有枉法杀人者,朝廷置而不问。人命至重,姑息藩镇,当若是耶?”针对这种现象,他所采取的措施是()a.设枢密使管理军事以分割宰相军权b.各州公文须知州和通判联合署名才有效c.规定死刑须报中央复审核准d.设提刑按察使司管理地方的事务9.(2014北京海淀期中)以下对于明朝内阁的认识,正确的是()a.在明太祖统治时内阁开始取代丞相b.内阁大学士参与机要事务的决策c.票拟制度使六部成为内阁下属机构d.明朝统治时内阁的地位逐渐下降10.百家讲坛兴起明史热,有位学者把17世纪40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡,视为两个民族历史的一个楔子世界的天平开始失衡,西方的崛起、东方的没落明显加快。其观察问题的着眼点在于()a.政权的更替b.社会形态的发展变化c.国力对比的变化d.文化途径的迥异11.(2013临沂期中)林则徐致信维多利亚女王说:“我天朝君临万国,尽有不测神威,然不忍不教而诛。故特明宣定例。该国夷商欲图长久贸易,必当懔遵宪典,将鸦片永断来源,切勿以身试法。”对材料理解准确的是()a.清朝是当时世界霸主b.清朝断绝与英国的贸易c.林则徐主张合法贸易d.林则徐谙熟英国的政情12.近代中国人慨叹:“泰西公法,于平等之国设领事官,不过保护其民之商务,如有词讼及科罪,仍由各国之地方官照例科断。惟于中国、土耳其不以平等之例相待。”这种现象()a.在辛丑条约签订后开始出现b.客观上有利于自然经济的瓦解c.说明中国政府丧失了官吏任免权d.反映了中国的司法主权已不完整13.(2013湖南师大附中月考)据道光年间外交史料编纂情况统计,道光十年(1830年)至二十年(1840年)之间,“天朝”一词比“中国”词使用多,道光二十年后,“中国”一词使用频率明显增加。这一变化()受鸦片战争惨败的影响而产生为和太平天国政权相区别而使用反映传统的天下意识被完全抛弃说明近代的国家观念在逐步形成a.b.c.d.14.(2013天津五校期中)中国近代史上资本主义列强发动了一系列侵略中国的战争,签订了一系列不平等条约鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华南京条约天津条约北京条约马关条约辛丑条约此表反映的共同问题不包括()a.给中国人民带来的深重灾难b.“弱国无外交”c.各条约均涉及割地、赔款、开埠d.列强均实行炮舰外交政策15.有学者认为:“甲午战争是中国历史上第一次在形式和内容两个方面带有近代意义的对外战争。”其主要依据应是()a.北洋海军的参战b.战争由朝鲜引发c.日本是亚洲第一个近代化国家d.马关条约允许外国在华投资设厂16.1933年,蒋光鼐、李济深等国民党将领与红军签订反日反蒋的初步协定;1935年,中国共产党在八一宣言中呼吁各党派“兄弟阋墙外御其侮”;一二九运动中学生高呼“打倒日本帝国主义!”等口号;西安事变后,国民政府接受了“停止内战,联共抗日”主张。上述信息反映的共同历史主题是()a.国民政府对日态度从妥协退让到坚决抗战b.民族危机持续加重促使民族意识不断觉醒c.国民党内部的分化加剧,反蒋派坚持抗日d.国共两党由互相对峙、内战走向合作抗日17.(2013山西模拟)1938年,民生公司总经理卢作孚在地处长江三峡的湖北宜昌指挥船队,抢运战时物资和人员到四川。亲历了宜昌大撤退的晏阳初说,“这是中国实业史上的敦刻尔克”。可见,“宜昌大撤退”的意义在于()a.为民族资本主义的兴起奠定了基础b.为抗日战争的胜利保存了物质力量c.增强了国民党军队“围剿”红军的力量d.阻滞了日本对中国沿海地区的侵略18.1906年2月,清政府拟定了一项决议:凡派去日本留学的,只限于那些擅长中文并精通儒家经典的学生。对该决议的理解,正确的是()a.甲午战争失败,积极学习日本先进的政治制度b.尊孔复古思想盛行,加强儒家思想在日本的宣传c.“天朝上国”观念根深蒂固,限制留日学生人数d.针对资产阶级革命派在日本的活动,加强对留日学生的控制19.(2013汕头期末)中华民国临时政府成立后,孙中山任临时大总统,实行总统制;为了限制袁世凯的权力,孙中山颁行中华民国临时约法,规定实行责任内阁制。这种做法()a.引发政体频繁变更社会动荡b.权力分散降低行政效率c.有利于防止专制维护共和d.因人设法违背法律精神20.费孝通认为:正因为被礼治惯了,所以在乡土社会里,一说起讼师,大家会联想到挑拨是非之类的恶行。(辛亥革命后)讼师改称律师,打官司改称起诉,包揽是非改称法律顾问这套名词的改变代表了社会性质的改变。这里所说的“社会性质的改变”是指()a.从人治社会到法治社会b.从宗法社会到官僚社会c.从旧民主主义社会到新民主主义社会d.从农业社会到工业社会21.有学者指出:“一部中国近代史,便是一部中国文明转型史,而这个转型运动是有其明显的阶段性的。甲午战争便是一极重要的阶段它标志着一个阶段的结束和另一阶段的开始。那便是由四化进入五化。没有五化,则四化往往是徒劳。”这里多出的“一化”是指()a.工业化b.科技现代化c.政治民主化d.国防现代化22.1920年12月毛泽东在致蔡和森的信中说:“罗素在长沙演说主张共产主义,但反对劳农专政,谓宜用教育的方法使有产阶级觉悟,可不至妨碍自由,兴起战争,革命流血我对于罗素的主张,有两句评语:就是理论上说得通,事实上做不到。俄国就是个明证,所以我对于中国将来的改造,以为完全适用社会主义的原理与方法。”材料表明当时中国共产党早期组织成员()a.认识到劳工阶级取得政权的必要性b.主张思想启蒙以唤醒民众c.认为俄国革命道路要和中国实际结合d.主张用宪政手段改造中国社会23.(2013海淀期末)下列关于中国共产党第一次全国代表大会的历史功绩,表述正确的是()a.指明了中国民主革命新的奋斗方向b.确定近期的革命目标是统一中国c.确立了“联俄、联共、扶助农工”的政策d.确立了与国民党开展合作的方针政策24.“历史总是喜欢在关键时刻玩一点小的噱头,将几千年中国乡村权力格局翻过来的革命,居然是在这样一个俄国式的名词下进行的,尽管这个名词家喻户晓,妇孺皆知,但依旧没有多少人明白它的真实含义,可却没有耽误人们在它的旗帜下奋斗。”材料所反映的历史时期应是()a.国民大革命时期b.国共十年对峙时期c.抗日战争时期d.解放战争时期25.(2014黑龙江模拟)1946年3月25日,美国时代杂志刊文称:“他在这一拯救工作中所付出的努力,中国人会的确是热诚地感谢他。美国和世界应该感谢马歇尔所从事的相当重要的服务。这是美国的民主力量、原则、威信,在战后的一项重大事件中,第一次被用来作为建设和完善的模式。”由此可见当时马歇尔的政治意图是()a.以美国政治体制来实现中国的和平b.制造亲民形象以掩盖美国扩张真相c.将中国作为实施马歇尔计划的基地d.阻止人民解放军解放全中国的步伐二、非选择题(本大题共4小题,第26题14分,第27题12分,第28题12分,第29题12分,共50分)26.(2014哈尔滨模拟)阅读材料,完成下列问题。材料一汉高祖初得天下,即下令招贤。直到汉武帝,这一趋势达到正式的法制化,全国优秀青年,受国家大学教育,凭其成绩,补郎补吏,加入政府。不到一百年,西汉政府早已完全是一个士人政府了。这样由教育与行政服务之实地观察,与选举与考试四项手续,而始获正式进入政府。材料二魏、晋时代的九品中正制,乃因当时地方骚乱,交通阻梗,中央政府行使职权能力有限,全国选举难于推行,乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者,采访同乡舆论,开列各地区人才,造成表册,送政府作为录用之根据。材料一、二摘自钱穆中国传统政治材料三(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免,每年由吏部进行考核。与此同时,选举权也集中到中央。代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才,首先设立秀才、明经等科,一律按才学标准录取隋炀帝时增设进士科,放宽录取标准。摘编自樊树志国史概要(1)根据材料一并结合所学知识,说明“西汉政府早已完全是一个士人政府”。根据材料一、二,指出西汉与魏晋时代选官制度的相同点。(9分)(2)根据材料三并结合所学知识,概括隋朝官吏制度的特点。概括上述材料反映的战国至隋朝时期的历史发展趋势。(5分)27.(2014临沂高三期中)辛亥革命是“比较完全意义上”的资产阶级民主革命。阅读材料,回答问题。问题一:偶然与必然张鸣认为,起义前一个月,革命党人在汉口试验炸弹不慎爆炸,暴露了据点。清政府拿到了他们丢下的革命党人名册、武器,湖广总督瑞澂抓了20多个人。之后就有传言说瑞澂要按图索骥把所有革命党都抓了,当时新军军营里有不少革命党,包括一些跟革命党有过交往的人,大家都人心惶惶其实瑞澂未必打算追查,但谣言四起,形成一种人人自危的恐怖气氛。武昌起义其实是出乎意料地爆发,并出乎意料地取得成功,带有极大的偶然性。金冲及则认为历史的发展决不会是无缘无故的,总由当时的客观大趋势所决定,这就是必然性。(1)根据材料并结合所学知识,谈谈你的观点并说明理由。(6分)问题二:成功与影响列宁说:“资产阶级革命面前只有一个任务,就是扫除、摒弃、破坏旧社会的一切桎梏。任何资产阶级革命完成了这个任务,也就是完成它所应做的一切,即加强资本主义发展。”(2)结合列宁的观点和所学知识,谈谈你对辛亥革命的理解。(4分)问题三:继承与发展1956年,毛泽东在纪念孙中山诞辰90周年时说:“现代中国人,除了一小撮最反动分子以外,都是孙先生革命事业的继承者。我们完成了孙先生没有完成的民主革命,并且把这个革命发展为社会主义革命。”(3)新中国成立初期,中国共产党采取了哪些措施“完成了孙先生没有完成的民主革命”?(2分)28.阅读材料,回答问题。美国著名学者斯塔夫里阿诺斯在其所著的全球通史中写道:在中国长达数千年的历史中,曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大革命。第一次发生在公元前221年,它结束了封建领主制,创立了中央集权制的帝国;第二次发生在1911年,它结束了帝国,建立了民国;第三次则发生在1949年,建立了共产党领导的政权。(1)“第一次大革命”是指什么?指出其对中国历史发展产生的影响。(4分)(2)推动“第二次大革命”到来的主要因素有哪些?简要说明这次“大革命”后建立的民主共和国与以往封建王朝的主要不同。(6分)(3)“第三次大革命”后,新中国成立初期在建立民主国家的过程中创立了哪些基本的政治制度?(2分)29.阅读下列材料,回答问题。材料一起而革命者,代不乏人,然不过一朝一姓之变革而已。孙中山之革命,则为国体之改革,与一朝一姓之变革迥然不同。张謇张季子九录文录材料二今全国人民心理,多倾向共和是用外观大势,内审舆情,特率皇帝,将统治权归诸全国,定为共和立宪国体即由袁世凯以全权组织临时共和政府,与军民协商统一办法。总期人民安堵,海宇乂安,仍合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土,为一大中华民国。清帝逊位诏书材料三法学教授高全喜谈道:“清帝不是逊位给一家一姓的王朝,而是逊位给了一个未来的立宪共和政体,这是它与中国传统禅让的不同之处。”立宪时刻(1)结合史实分析造成“孙中山之革命”与“一朝一姓之变革迥然不同”的主要原因。(7分)(2)根据材料二、三并结合所学知识,分析清帝逊位诏书颁布的意义。(3分)(3)有人将清帝逊位诏书看成是中国版的“光荣革命”。你是如何看待这一论断的?(2分)答案解析1.a本题考查根本原因。首先d可排除,因为从“家族组织历经几千年而牢不可破”,可知不是“散漫自私意识”。而b“血缘亲族团结”与c“家族观念流行”只是对题目材料的现象概括。而a“社会宗法观念”正是这些现象的根本原因。2.a分封制下,形成了天子、诸侯、卿大夫、士的森严等级制度。“三家分晋”说明分封制被破坏,a正确;b、d题干无从反映,也不符合史实;易误选c的原因是基于对题干表面的认识。3.d本题考查学生对历史知识的运用能力。从对图片的说明中可知正确。从图上文字和秦朝书写文字的史实可知正确。丞相属于三公之一、廷尉则属于九卿之一,正确。说法错误,不符合史实,图中也未反映。4.b材料中“秦以前的封建政治”是指分封制,分封制下实行贵族政治;“秦以后之郡县政治”,郡县制的建立,是中央集权制形成过程中的重要环节,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。故选b。两者都是地方制度,但不都加强中央集权,排除a。郡县制并非都以血缘为纽带,分封制并未实现权力的高度集中,排除c。分封制发展到后期,诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势,从而使周天子的权威逐渐削弱,且分封制前期维护的也不是封建统治,故d不正确。5.c材料“让民间精英往体制内去流动,给中国带来一种良性的社会治理”是长远的影响,而a只是汉初的一时局面,因而不对。b中察举制与征辟制后来形成累世公卿的局面,也不对。只有c的科举制是符合题意的。材料不涉及地方行政的问题,所以d也不对。6.c宋代为了制约宰相,设参知政事、枢密使、三司使,分割宰相的行政权、军权和财权。材料中描述的是战事,故选c。7.c本题考查推恩令。从材料看出“推恩令”是诸侯死后,由嫡长子继承王位,其他子弟分割部分土地为列侯,列侯归郡统辖,这样诸侯势力(枝叶)越来越小,中央(本干)集权得到加强,司马迁认为这使“尊卑明而万事各得其所”,表明他肯定推恩令的积极作用。故答案选c。8.c本题考查学生对宋朝加强中央集权的理解。材料反映的是宋太祖吸取五代灭亡的教训,即武人掌权,飞扬跋扈,所以他规定地方司法人员由中央派文官担任,死刑须报中央复查批准。9.b本题考查明清君主专制制度的加强明朝的内阁。a说法错误,明太祖时只是设立殿阁大学士,并没有设立内阁。b说法正确。c错,六部不是内阁的下属机构。d错,内阁地位是逐渐上升的。10.b从明朝开始君主专制空前强化,封建制度衰落的趋势明显体现出来。而英国逐渐走上资本主义的崛起道路。11.c林则徐给维多利亚女王的信中提到,英国人到中国要想长久贸易,应该遵守清朝的法律,请勿携带走私鸦片到中国,因此看出他对正当的中英贸易是支持的。清朝日趋衰落,长期闭关锁国,a、b不符合史实。由写信给女王可知d错误。12.d材料中“如有词讼及科罪,仍由各国之地方官照例科断。惟于中国、土耳其不以平等之例相待”说明中国在诉讼和刑法等方面无法享受到公正平等的司法权利。只有答案d符合题意。13.d本题考查鸦片战争对中国近代国家观的影响。与主题无关,中的“完全”表述过于片面。故选d。14.c本题考查学生对不平等条约内容的理解能力。辛丑条约只涉及赔款。15.a本题考查材料解读和理解分析能力。注意题中的关键信息“形式和内容”“近代意义”,此处“近代”的含义,应指使用近代机器动力的军舰。据此联系所学内容分析,中国近代化的北洋海军进行的黄海海战体现了上述特点。故选a。16.b全面准确理解材料,得出适当的结论。本题要求概括四则材料中蕴含的共同历史主题。四则材料都体现不出国民政府抗战的坚决性。一二九运动中学生不属于国民党,故c说法片面。d只是西安事变和平解决的影响,也不是对四则材料的全面概括。四则材料中都要求反对日本侵略,反映了民族意识的不断觉醒,故b正确。17.b根据所学敦刻尔克大撤退为反法西斯胜利提供了物质基础,故1938年民生公司总经理卢作孚抢运战时物资和人员到四川的做法为抗日战争的胜利保存了物质力量。18.d本题考查理解分析能力。根据时间信息“1906年”可知当时日本东京是民主革命思想宣传中心之一,清政府做出的决议明显是为了遏制革命活动,故选d。19.d本题考查分析理解材料的能力。关键是对句中前后政体比较,前期是总统制,总统有完整行政权,后期是责任内阁制,总统受制于内阁。结合所学中华民国临时约法的影响首先排除a、b,c表达有误,与史实不符,故选d。20.a本题考查理解分析能力。从材料信息看,辛亥革命后人们改变了由于“礼治”的习惯而对打官司和讼师充满了偏见的习惯,这体现了人们法律观念的进步。由此分析,辛亥革命使中国逐步走上法治的轨道,即材料体现了中国从人治社会到法治社会的转变,故选a。21.c本题考查理解分析能力。题干观点强调的是甲午战争后的新变化,结合所学可知甲午战争后中国的近代化目标进入政治近代化阶段(如戊戌变法、辛亥革命),a、b、d在19世纪60年代开始的洋务运动就有体现,故选c。22.a本题考查学生对马克思主义与中国革命相结合的理解能力。根据题干提供的信息毛泽东认为中国革命“完全适用社会主义的原理与方法”和所学史实无产阶级革命推翻封建主义,走社会主义革命道路。故选a。23.a本题考查学生对中国共产党党史发展历程的理解能力。根据所学知识“中共一大”的奋斗目标是实现共产主义;b是在“中共二大”上;d是在“中共三大”上;而c是国民党一大的决定。故选a。24.b关键信息:将几千年中国乡村权力格局翻过来的革命、俄国式的名词下进行的。国民大革命时期,国共两党实行了第一次合作,革命对象主要是北洋军阀,中国共产党还没有认识到农民问题,a不符合。国共十年对峙时期,中国共产党独立领导武装力量反抗国民党反动派的统治,期间开辟了农村包围城市的革命道路,在农村开辟根据地,进行土地革命,建立苏维埃政权,b符合题意。抗日战争时期,中国共产党在敌人的后方开辟抗日根据地,是全面抗战的路线方针,其斗争对象是日本侵略者,民族矛盾为主要矛盾,c不符合题意;解放战争时期是近代中国的第三次国内战争时期,d不符合题意。25.a关键信息:这是美国的民主力量、原则、威信,在战后的一项重大事件中,第一次被用来作为建设和完善的模式。题干反映马歇尔试图在中国建立与美国一样的政治体制,a正确;b不符合题干“政治意图”的要求也没有从题干中体现;马歇尔计划是针对西欧的经济援助计划,c说法错误;从时间上看,此时中国还没有开始解放战争,d排除。26.【解析】第(1)题第一问依据关键信息并注意教育与选官的联系,第二问是比较九品中正制与察举制两种选官制度的共同点,从选拔方式、目的和特点等方面分析比较。第(2)题特点依据关键信息“吏部任免”“考试”“秀才、明经等科”,从科举制的作用、选拔方式和发展状况等方面归纳;选官制度从察举制到科举制的变化,涉及中央与地方的关系,趋势是中央集权不断强化。答案：(1)说明:汉代官僚政治得以发展,孝廉成为人们做官的主要途径,太学兴起和考试做官,进一步打破了官僚世代为官的陈规;统治阶级通过察举制、太学考试等制度,建立起专业的文官集团。(6分)相同:其目的都是选拔人才;都呈现制度化趋势;都是由地方向中央举荐人才。(3分)(2)特点:官吏任免权和考核权收归中央;以分科考试的方式选拔官员;科举制日益完善。(3分)趋势:中央集权不断强化。(2分)27.【解析】第(1)题,这一类题目,最好是结合两种观点,将之综合起来考虑。如果只答出一个方面的观点,都不全面。偶然性材料说得比较清楚,而必然性只是说“客观大趋势所决定”,要结合所学知识,回答时代背景。第(2)题,提示为“成功与影响”,因此从这个方面来理解即可。材料中也有“破坏旧社会的一切桎梏”及“加强资本主义发展”等提示。第(3)题,材料中有“完成的民主革命”及“发展为社会主义革命”,从这两个层次,再分政治与经济文化的措施回答。答案：(1)答案一:学生将辛亥革命爆发作为一个孤立的事件思考。观点:是偶然的。(2分)理由:革命党人试验炸弹不慎爆炸,清廷大搜捕的谣言盛行,人人自危。(4分)答案二:学生能将辛亥革命爆发放在当时的历史背景下思考。观点:是必然的。(2分)理由:当时已经具备了革命的主客观条件。具体要点:资本主义发展;资产阶级登上政治舞台;民主革命思想广泛传播;革命政党成立;清政府卖国的反动本质进一步暴露;保路运动等收回利权斗争兴起等。(4分)答案三:学生能将偶然因素和必然因素相结合,全面思考问题。观点:既有偶然性,也有必然性。(2分)理由:偶然性的理由参见答案一。必然性的理由参见答案二。(4分)(应明确答出“既有偶然性,也有必然性”的观点,若不表明观点,只列举理由,本小题最多得5分)(2)辛亥革命促进了民族资本主义发展,它结束了中国两千多年的封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国;国内实业集团纷纷成立,开工厂、设银行成为风气。(4分)(若答出以下内容可酌情给分,但本题得分不能超过4分:社会风俗、思想价值观念发生变