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文档简介

第一课时 除数是一位数的除法口算教学内容：课本第13-15页内容。教学目标1.知识与技能：使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。2.过程与方法：通过探究过程，使同学们进一步感受口算方法。3.情感态度与价值观：培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。教学重点：理解算理的基础上掌握口算的方法。教学难点：理解除数是一位数的除法口算的算理，正确进行口算。教学过程一、学前预习1.口答。（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？（2）42个十是多少？90个十是多少？2.口算。84 355 402 93 246 5006 2、自学第13页的主题图并思考：图中讲述的什么事？你知道哪些信息？你能提出哪些数学问题？你能列式计算吗?（1）问题： (2) 列式：二、预学反馈检查预习情况，揭示课题：除数是一位数的除法口算三、合作探究（见教学目标1）（一）出示自学提纲1.根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？2.你能用你已有的知识解决图中提出的问题吗？试一试：3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？你是怎么解决这些问题的？和你小组里的同学商量商量，也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P14页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（三）自学检测1.王叔叔有600箱西红柿，3次运完，王叔叔平均每次运多少箱？2.李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？四、交流展示1.解答各小组自学中遇到不会的问题。（1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。（2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。（3）小组汇报：解题思路（4）2403=（ ），这题如何考虑？2.小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？五、巩固提升1.填空。（1）口算3204时，可以把320看成（ ）个十除以（ ）得（ ）个十，商就是（ ）。还可以想成4（ ）=320，所以商是（ ）。（2）口算24006时，可以把2400看成（ ）个百除以（ ）得（ ）个百，商是（ ）2.口算。3507= 48008= 4207= 15005=3、优生：三年级7个班，要选出280人参加体操比赛。平均每班选多少人？如果 860,2=那么，=三个连续自然数的和是60，那么
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