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人民教育出版社一年级数学教案第五周星期三第四节2017年3月29日第三单元：分类与整理按不同标准分类风平镇帕底小学 刘顺彩教材分析：本课时是学生在学会了按一定的标准分类的基础上进行学习的。由于学生已经学会了分类的基本方法，所以本节课重点是让学生学会选 择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性、录活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系，同时加强培养学生的动手操作、团结合作及数学表达的能力，激发学生的学习兴趣，使学生权立学好数学的信心，培学生思维的开阔性和灵活性。学情分析：一年级学生年龄小、经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活路，本节课注重把数学知识与害际生活陪系起来。为学生提供丰富的感性认识的生活经验，激发他学习的兴趣，为施施创新教育打下良好的基础。教学目标：1.初步感知分类的意义，学会分类的方法。2.学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3.初步学会与他人合作交流。4.体会到生活中处处有数学教学重点：学会简单分类教学难点：学会按不同分类标准进行分类第一课时教学过程：一、口语训练让学生自我介绍。二、导入新课在我们的生活中，有很多物品摆设，比如你们的房间里的物品，要怎么摆放才整洁干净了。三、探究新知 1.感知分类出示例1你们都看到了什么？可以怎样分类呢揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题：分类）2.巩固发展 体验分类按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？讨论汇报。板演分法。还可以怎么分？3. 运用知识，解决问题（1）分一分先说一说按什么分，再动手操作。讨论汇报：（2）游戏：分扑克牌小组自由动手操作。讨论汇报：四、课堂练习 1.课件出示练习七1、3题，学生集体完成。2.开放练习拓宽思路（整理学习用品）交流汇报：五、归纳总结课堂小结：今天同学们都学到了哪些知识？这些知
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