九年级化学《常见的碱》学案.doc

常见的酸和碱学案（第3课时）学校：芮城三中 主备：杨新峰 审核：张乃康 2018、2、22学习目标：1、了解NaOH、Ca(OH)2的物理性质，总结碱的化学性质。2、知道酸、碱、盐的概念并能给物质分类。自学感悟1：1、氧氧化钠固体颜色为_，俗名有_、_、_。曝露在空气中易_而潮解，具有吸水性，可做_剂。易溶于水，溶解时_(填“放热”或“吸热”)。NaOH有强烈的_性，不慎沾到皮肤或衣服上，应先_，再_。2、氢氧化钠是一种重要的化工原料，广泛用于肥皂、石油等工业，氢氧化钠能洗去油污是因为其能与油脂_，洗涤剂能洗去油污，是因为洗涤剂有_功能；汽油也能洗去油污，这是因为_。回顾己知：大理石、石灰石的主要成分是_（填化学式）。高温锻烧石灰石的化学方程式为_，将得到的生石灰上滴加适量水，发生反应的化学方程式为_，反应后成为白色粉未，将该粉未制成石灰浆，石灰浆的主要成分为_，将石灰浆抹在墙上，一段时间后变得坚硬，发生反应的化学方程式为_。自学感悟2：1、氢氧化钙为_色固体，_溶于水，俗称_，_。它可由_和_反应制得，该反应可煮熟鸡蛋，因为反应时_。2、CaO俗称_，有吸水性，常做_。合作探究1：1、NaOH、Ca(OH)2溶液都能使紫色石蕊溶液变为_色，能使无色酚酞溶液变为_色，试总结碱的化学性质之一：_。2、写出CO2通入澄清石灰水的化学方程式_，NaOH在空气中不仅吸收_，而且能与空气中_反应，其反应的化学方程式为_。试总结上述两个反应的相似之处，写出SO3与氢氧化钠反应的化学方程式_，上述3个反应说明碱具有的另一个化学性质为_。3、NaOH能做某些气体的干燥剂，_（“能”或“不能”）用来干燥CO2、SO2、SO3气体，原因_。合作探究2：（阅读P56试验溶液的导电性）（1）写出下列物质在水溶液中解离出的离子HCl H2SO4HNO3 H2CO3酸在水溶液中能解离出_，因为不同的酸溶液中都含有_，所以酸有一些相似的性质。（2）下列物质在水溶液中各解离出哪些离子NaOH Ca(OH)2KOH Ba(OH)2总结：碱的概念_，碱具有相似化学性质的原因_。（3）下列物质在水溶液中各解离出哪些离子NaCl CuSO4Na2CO3 Ba(NO3)2总结：盐的概念_。自我检测：1、下列物质中属于碱的是（ ）A、NaCl B、KOH C、MgO D、Cu2、下列物质发生的变化不是由空气成分引起的是（ ）A、生石灰在空气中变质 B、浓氨水露置在空气中质量减少C、钢铁在潮湿的空气中生锈 D、烧碱固体在空气中潮解、变质3、物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是浓盐酸 浓硫酸 烧碱 食盐 生石灰 稀硫酸A、 B、 C、 D、4、下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（ ）A、其水溶液能使石蕊溶液变红 B、能去除油污，可做厨房的清洁剂C、固体氢氧化钠可用作二氧化碳气体的干燥剂D、如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，要用水冲洗，再涂上硼酸溶液。5、氢氧化钠是一种常见的碱，试回答问题：（1）氢氧化钠的俗名有_、_、_。（2）氢氧化钠固体放置在空气中易吸收水分而_，该变化属_变化。（填“物理”或“化学”）。（3）久置于空气中的NaOH溶液会变质，发生反应的化学方程式为_。小英想检验一瓶敞口放置的烧碱溶液是否变质，她取样后向其中滴加少量_，观察到_，证明该溶液已变质。6、（1）氢氧化钙的俗名是_或_。（2）写出氧化钙与水反应制取氢氧化钙的化学方程式_；该反应的现象是_。（3）用石灰浆（主要成分是氢氧化钙）抹墙，是利用氢氧化钙与空气中的_反应，生成坚硬的碳酸钙；（4）写出熟石灰在农业上的应用_(写出一点即可)。训练拓展1、实验探究：氢氧化钠溶液中哪一种粒子（H2O、Na+、OH -）能使指示剂变色。实验步骤：在第一支试管中加入2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。在第二支试管中加2 mLNaCl(中性)溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。在第三支试管中加入2mLNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象，通过上述实验探究，回答下列问题，（其中“现象”指无色酚酞试液是否变红）。（1）实验看到的现象是_，你得出的结论是_。（2）实验看到的现象是_，说明Na+_。（3）实验看到的现象是_，你得出的结论是_。2、CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个实验室中制取二氧化碳气体的装置，如上图所示。在干燥管内的铜网上应盛放_；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是_，其原因是（用化学方程式表示）_。（2）该兴趣小组同学将制得CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应？小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲软塑料瓶变瘪，乙“瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是_。小雯同学提出质疑：她