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文档简介

捞铁牛教学设计城西闸小学 王振华教学目的： 1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。 2、能力方面：会给课文分段，概括段落大意；会用“熟悉”、“出色”造句；能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、情感及其他发展方面：体会古代劳动人民的聪明智慧；激发学生爱科学、学科学、教学的重难点、教学重点：弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。学习概括段意，懂得怀丙捞铁牛方法的科学性。、教学难点：水的浮力实验的设计和改进怀丙捞铁牛的方法以及扩展思维，创设用现代科技捞铁牛的方法成为本课的难点。教学过程：（一）复习导入师：这节课我们来继续学习捞铁牛。（板书课题）请大家齐读课题。师：检查上节课复习成果，词语我会读。师：给大家讲一个故事（二）.简要评价怀丙和尚。师：书上如何评价怀丙和尚。出色的意思是出类拔萃。从哪里能看出怀丙和尚出色。 (三）学习第二部分了解捞铁牛的准备工作1、过渡：铁牛是被水冲走的，怀丙是怎样让水把铁牛送回来呢？接下来，我们看看怀丙是怎样做的呢？、我们看看怀丙和尚为捞铁牛做了哪几项准备工作？请大家默读自然段，用横线划出怀丙和尚的准备工作，并按照先后顺序标上序号。师板书;四项准备工作是：潜水摸牛、备船装沙、并船搭架、粗绳拴牛。 表示准备工作先后顺序的词是：先、然后、再、又3、你能用上表示准备工作先后顺序的四个词，具体说说这四项准备工作吗？5、齐读：请读这一段，进一步体会怀丙出色的准备工作。（四）学习第三部分感受怀丙的聪明才智、自由读一读，看看那些事物发生了变化？泥沙减少船身向上浮绳子越绷越紧把铁牛向上拔这些事物的变化我们用两个字来概括，老师来教你们，第一个字来表示事物的名称，第二个字表示事物的变化板书：沙减船浮绳绷“牛”拔师：牛字带引号你知道原因吗？师：现在用上因为所以这样的句式，用上黑板这些事物变化的词语，把这一自然段概括一下。师：就这样铁牛一点一点向上拔，是借助于什么力量啊？生：水的浮力师：现在能解答为什么要在船里装泥沙了吗？（五）（2） 多了不起啊！他真不愧一名出色的工程家。他的出色除了体现在准备工作中也体现在打捞铁牛的过程中让我们一起把怀
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