广东省汕头市龙湖实验中学八年级语文 第四单元 17.奇妙的克隆教案.doc

广东省汕头市龙湖实验中学八年级语文 第四单元 17.奇妙的克隆教案一、教学目标1、 进一步了解说明顺序和说明方法。2、 培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。3、 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。二、教学重、难点了解课文内容，进一步了解说明顺序和说明方法，培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。三、课时安排 两课时 第 一 课 时一、导入新课 西游记大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。二、掌握下列字词（黑体字注音）：繁衍 yn 繁殖 zh 嫩枝 nn 胚胎 pi 鲫鱼 j 鲤鱼 l 鳞片 ln 脊椎zhu 蟾蜍chn ch 胰蛋白酶y mi 两栖 q 腺 xin 分泌 m 濒临 bn 鄞县yn 细菌 jn 渗透 shn 囊 nng 三、一读课文：整体感知自学指导（一）：自读课文第一部分，思考：1.“克隆是什么”？这一部分运用了哪些说明方法？请找出来并分析其作用。（5分钟）参考：克隆是无性繁殖的新兴生物技术举例子、下定义、作引用。举例子：列举了葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；下定义：对克隆一词作出解释；作引用：引入西游记中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事。自学指导（二）：自读 “克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”两部分，思考：1.将这两部分的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”。（8分钟）参考： “克隆”与克隆的科研成果说明对象说明顺序类别研究成果时间说明方法克隆无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体生物进化低高鱼类鲫鱼1979年下定义作诠释举例子列数字打比方鲤鲫鱼两栖类爪蟾蜍1962年黑斑蛙1978年哺乳类鼠多利羊1996年自学指导（三）：自读 “克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”两部分，思考：1.作者是根据什么来安排“克隆鲫鱼出世前后”这部分的说明顺序是什么？为什么？2“多利”的诞生为什么会引起轰动？这实际上是第2段中哺乳类的重复，可不可以删去？（6分钟）参考：1.作者是根据什么来安排“克隆鲫鱼出世前后”这部分的说明顺序是什么？为什么？按照生物进化由低等到高等的顺序，也就是从鱼类到两栖类再到哺乳类，这样安排体现了有条不紊，如果按时间顺序就乱了。动物越进化，越难以进行无性繁殖，按克隆技术的难易程度由易到难安排顺序，这样安排体现了科学研究是一个不断求索探究的过程，体现了科学家的探索精神。作者先写中国的克隆鲫鱼实验、再写以前外国的克隆爪蟾实验，及我国童第周的黑斑蛙实验，然后写其后的中国克隆鲤、鲫实验及外国的克隆鼠实验，这样安排也充分体现了再克隆这样的世界尖端技术方面中国并不落后。2“多利”的诞生为什么会引起轰动？ 一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破。二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。小结：第二部分两条线索，第一个是通过中外实验的比较，突出中国科学家在克隆研究方面的成果和贡献；第二是从鱼类、两栖类到哺乳类，突出科学家对科学的追求是永无止境的。当堂训练：自读课文第四部分，完成下面练习 （5分钟）1. 克隆技术可以从哪些方面造福人类？2. 你从这一段中发现哪些了科学家的精神?什么精神? 参考：1.第一，有效地繁殖高附加值的牲畜；第二，挽救珍稀动物；第三，对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。 2. 表现了科学家的精神：锲而不舍、求真创新，我们要把把这种精神用到我们的学习中。第二课时一、学习目标1培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。2. 讨论克隆之利弊。二、一读课文：感受科学家的精神和态度。自学指导（四）：通读全文，小组讨论，代表发言。（5分钟）从文中我们能看出科学家怎样的态度和精神？找出能表现这些的语句。我们从文中得出科学家的严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。参考：（1）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”（2）“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”（3）“依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”（4）“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”（5）“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为多利的克隆”（6）“用极细的吸管从卵细胞中取出核。立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。”三、二读课文：探讨克隆之利弊自学指导（五）：通读全文，思考：1.课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。课文说 “科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”请围绕“克隆技术造福人类?!”进行小组讨论。5分钟后派代表发言。参考：科技进步会给人们带来许多先进的技术，比如克隆技术可以造福人类，这就是“喜”。但用克隆技术克隆人就违背了人类生命的伦理，这就是“悲”。大多数人对克隆人持反对意见，我想这并不是科技进步本身的过错。这只能说是掌握进步科技的人的过错。四、三读课文：问题探究自学指导（六）：通读全文，思考：（5分钟）1. 课文使用了四个小标题，有什么作用?课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义“克隆是什么”，接着写克隆实验“克隆鲫鱼出世前后”，再写克隆的发展“克隆绵羊多利”，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考“克隆技术造福人类”，这四个部分不仅从不同的侧面说明克隆，而且使前后富有紧密的逻辑联系。2. 文章的四个小标题高度概括了各个部分的内容，那么整篇文章要表达的主旨是什么？说明顺序是什么？本文通过对“奇妙的克隆”的介绍，体现人们要全面正确地看待科技发展的正面和负面影响，培养真正的科学竞赛，让克隆技术造福人类。文中按逻辑顺序来说明的，是按生物发展由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。五、当堂练习：快速回答：（10分钟）（1）找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。（2）找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。“生物靠自身的一分为二这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”。（3）作者介绍克隆时用了哪些说明方法？分别找出该说明方法的例子及其作用。举例子、下定义、作诠释克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。作者举了哪些克隆事例？用了哪些说明方法？1979年克隆鲫鱼、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙。举例子、列数据。克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。（6）你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（学生自由发言）可不可以克隆人？多克隆几个爱因斯坦，社会发展一定会快得多。如果克隆了希特勒，是否又要爆发世界大战？课文最后一节的小标题是“克隆技术造福人类”，而末段首句说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，既然是“造福人类”，都是“喜”才对啊，何来的悲呢？这里是不是弄错了？ “克隆人”怎么会引起许多有关的伦理、道德和法律问题呢？ 反对克隆人的理由：1.克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺。2.克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。3.人类繁殖后代的过程不再需要两性共同参与，将对现有的社会关系、家庭结构造成难以承受的巨大冲击。4.克隆技术有可能被滥用，成为恐怖分子的工具。5.从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。6.克隆人可能因自己的特殊身份而产生心理缺陷，形成新的社会问题。支持克隆人的观点：1.“不让我们克隆人，就是不让我们修正我们的错误，人类历史难道能够这样构造吗？” 2.“当然应该克隆人，如果谁第一个掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯 一的竞争对手。” 3.“克隆人绝对是科学上了不起的进步，克隆技术创造世纪的辉煌。”4.“人体商业化是人类经济活动中无与伦比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世人创造一个最为广泛和深远的市场。”5.在我们社会上有两种价值观允许人们在复制人类这件事上随心所欲，一个是绝对的个人主义，另一个是对完善生命的追求。六、小结：请针对本文的学习，以“我学到了”进行小结提示：从知识、方法、思想感情上考虑。七、布置作业（1）把文中好的词、句抄在资料册里，增加知识的积累。（2）回家仔细观察一种动物或植物，选择适当的说明方法，有条理的介绍它的特征。（3