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文档简介

校本研修管理制度 为创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展，使我校校本研修正常有序开展，特制订本制度。一、 关于学分认定年度内，校本研修不超过24学分，将学分分解到每个具体的研修项目中，年终由教导主任根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩，认定学分。二、 加强校本研修的过程管理由教导处负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。三、 建立校本研修档案校本研修档案资料包括校本研修管理制度、实施方案、学习材料、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结、活动照片、课件讲义等相关材料。四、建立健全校本研修教师个人档案学校编辑校本研修手册，手册内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、自学笔记、听课记录、教学案例、优秀教案设计、个人总结等。五、 建立健全校本研修考核制度校本研修考核小组将对教师进行年度考核。具体考核内容如下：1.个人档案完善制度。参加校本研修的教师随时整理、完善自己的研修手册。学校每学期检查校本研修教师个人档案完善情况。校本研修手册，每缺一项扣0.2学分。2.外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向学校领导做好外出学习汇报，交学习心得或学习材料，有必要的将在全体教师会上进行交流。外出学习的教师回校当天向校长汇报。3.学习培训考勤制度。教师参加省、市、县上级教研部门及学校组织的各种研修活动，不迟到，不缺勤。每一次的相关活动，缺席一次扣1学分。 4.自我完善提高制度。参加校本研修的教师根据学校组织的活动认真学习相关理论，做好业务笔记，每月至少有4次，达不到学习次数，少一次扣0.2学分。参加校本研修的教师还要积极听课学习，每月至少听课4节，达不到听课节数的，少一节扣0.2学分。学校会定期检查业务笔记本和听课笔记。5.骨干教师引领制度。市级及以上骨干教师每学期至少开放一次课堂教学，根据需要每年至少在校内辅导一位年轻教师成为学校的骨干教师。6.教材解读达标制度。学校每学期将组织教师对自己所教学科、学年的教材进行解读。任课教师每年度参加学校的教材解读活动考核，不合格者重新考核，直到合格为止。7.基本功培训制度。学校每学期将根据教师的实际需要进行相应的基本功训练，参与研修活动的教师必须认真参加各项训练，学校将对教师参训情况进行量化与质性相结合的考核。对校本研修活动中表现突出的老师在月考核中酌情加分。 永吉县朝鲜族实验小学2019年4月16日附：教师签到表教师签到表（2018-2019第二学期）序号姓名活动名称1李敏2裴明顺3赵点福4金明子5朴昌花6池贤玉7全今莲8宋润仙9李基峰10姜顺花11兰蕙馨12王莹13金春花14季丽娜15吉莲姬16刘安伟17闫雪18安仁龙19匡野20丛惠21白花范22
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