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文档简介
代数式 学习内容：代数式 (一)教学设计 (收获)三、展示反馈：（展示你的风采!） 1.下列代数式中，符合代数式书写要求的有 .（填序号） （1）-3xy （2）abc （3） （4） （5）3（m-n） （6）mn22.下列各式中，不是代数式的是( ）a.-1 b. c. 7x-5=9 d.x-x3用代数式表示：（1）a，b两数的平方和减去它们的乘积的2倍 ； . （2）a，b两数的和的平方减去它们的差的平方 ； .（3）a，b两数的和减去与它们的差的乘积 ； .（4）偶数，奇数； ， .4.某礼堂第一排有a个座位，后面每排都比前一排多1个座位，则第二排有 个座位，第三排有 个座位，而第n排有 个座位. 5.某商场4月份的营业额为a万元，5月份的营业额为1.1a万元，如果按照相同的月增长率计算，该商场六月份的营业额为 万元.6.把83页的数学理解写在书上.7.若x=-1，y=-，求代数式3x+3x-7的值为 .四、拓展检测：（大显身手的时候到了！）8.已知代数式x+x+5的值为9，则代数式3 x+3x-7的值为 .9.某工厂用12万元购进一台机器，随着使用年限的增加，机器的实际价值就降低，下表是机器实际价值y（元）与使用年限x（年）的关系.x1234y12-0.612-1.212-1812-2.4（1）写出年限x与实际价值y之间的关系式.（2）计算8年后该机器的实际价值.学习目标：在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义. 重点 ：在具体情境中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义. 一、自主学习:（相信你行）（一）自主探究： 1.阅读课本81页的内容，你能说出代数式的描述性定义吗？单独一个数字或字母是代数式？请举例说明.2.阅读课本81页“想一想”的内容，你会用几何情境解释代数式（3x+3y）吗？ 并结合你的生活经验对代数式（a-b），ab作出具体解释，请同学们把各自的解释写下来.3.完成课82页“随堂练习”第二题；并思考式子16n, , 2a+3b, b, a, b, a+b, ab, a，（a+b），15，5x，我们称这些式子为 ；试着归纳代数式的特征.4.认真研读课本例题，思考做题步骤.5.阅读课本82页“读一读”的内容，你会对“代数式”有更进一步的了解.（二）尝试练习: 把课本83页知识技能做在书上.二、小组学习
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