看菊花 (4).doc_第1页
看菊花 (4).doc_第2页
看菊花 (4).doc_第3页
看菊花 (4).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

看菊花教学设计教材分析：看菊花是一篇赞美秋菊的课文。全文共四个自然段，记叙了一家人在假日去公园看菊花的情况，着重描写了满园菊花的五彩纷呈、争奇斗艳的繁盛景象，赞美了菊花不畏严寒、竞相开放的高洁品质。学情分析：菊花是生活中较常见的植物，加上与季节相符合对菊花的数量、颜色都作了具体描述，学生理解起来并不困难但菊花所代表的的品质以及爸爸在第三自然段说的话所包含的意思，一年级学生理解起来稍困难些，应帮助学生突破这一难点，第四自然段所表达的感情学生需要好好体会才能有所感悟。教学目标：1、 学会本课的生字以及新笔画；2、 能够正确、流利、有感情的朗读课文；3、 通过理解课文内容，了解人们喜爱菊花不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。进而激发学生对菊花的热爱和对大自然的赞美之情。重难点：1、 指导朗读、背诵第二自然段；2、 理解爸爸在第三自然段里所说的话，也就是明白人们喜爱菊花的原因。课时安排：两课时第一课时教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣1、 今天我们学校迎来了许多客人，虽然天气很冷，但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热烈的欢迎客人的到来。你们喜欢菊花吗？喜欢它什么特征？2、 （出示图片）瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么？3、 板书课题：看菊花4、 齐读课题二、 初读全文，整体感知 过渡：芳芳看到了什么样的菊花？下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，读准字音，不添字不漏字。1、 生自由读课文，师巡视相机指导；2、 初学生字：指名认读，“开火车：读词语，齐读3、 检查读书情况，指名分段读课文，师相机指导。三、 学写生字，掌握写法 出示：许、听、放1、 菊花姐姐为什么把这三个字放在一起呢？他们有什么共同点？2、 仔细观察，描红，师相机指导。教学反思：本课教学引导学生正确地朗读课文，并对生字进行指导，大部分学生能当堂掌握，但是有个别学生课文读的不熟练，需要多加练习。第二课时一、 复习巩固1、 今天我们继续去公园看菊花，读课题2、 去公园前，我们要把门票准备好，瞧，这张门票上有一句话，（出示第一自然段）谁能读好谁就可以得到这张门票。二、 感悟课文，指导朗读1、 学习第二自然段 过渡：你们真了不起，都得到了门票，那好门票，赶快坐上汽车出发吧！嘟嘟 公园到了！你看到了什么？除了图中的颜色，你还见过哪些颜色的菊花？（指名说） 这么多菊花，你最喜欢哪一种？ 前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？小朋友们都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花,他们有没有穿衣服？多勇敢的菊花啊！ 指导背诵。2、 学习第三四自然段看到这些迎着寒风开放的菊花，小芳爸爸是怎么说的？自由读第三自然段。你能学着爸爸平时说话的样子把课文读给大家听吗？（指名读）三、 作业设计：读、背课文。板书设计：8、看菊花颜色多 开得盛 不怕冷教学反思： 为了让学生理解“一朵朵、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论