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文档简介

授 课 人汪玲授课时间2016.3课题分式及分式方程（复习）总课时3第1课时教学 目 标1让学生掌握分式及分式方程的概念。2让学生熟练掌握解分式方程的步骤。3.培养学生动手能力与探索精神。教学重点难点重点：分式的化简和将分式方程转化为整式方程。难点：区分分式方程有增根和无解的情况。教学方法自主学习法、合作探究法教学设备白板、多媒体、展台等活动 过程教师活动学生活动设计意图1、 为中考准备分式及分式方程在中考中的分值，初试近两年中考中的相关试题。学生认真观察近年中考题型。1. 让学生对本节课内容在中考中的地位有所了解。2. 明确学习方向，树立学习目标。 二、出示学习目标1.掌握分式方程的概念、熟练掌握解分式方程的步骤。2.会将分式方程转化为整式方程并解决分式方程有关的变型题。3.提高动手能力与探索精神。认真研读目标让学生明确本节课的学习方向和要掌握的重难点。3、 自主学习课本149-151页，先复习基本知识要点:分式有意义、分式的值为零、分式约分、分式通分、解分式方程及有增根的情况等，用红笔进行勾画，再完成学案上的自主学习部分。 找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在课本或导学案上，准备课上讨论质疑。学生讲展示自己的学案来讲解小试牛刀的题。再次研读教材，夯实基础，小试牛刀让学生学会应用所学知识来接解决问题。四、合作探究探究1、关于x的分式方程 的解为正数， 则字母a的取值范围为 _。探究2、若 有增根,则 k=_。探究3、关于x的方程 =a无解， 则a的值 是_ 。 学生组内探究解决问题，展示同学声音要洪亮，有问题的同学大胆质疑。 整合本节课的学习目标，培养学生自主学习、合作探究能力。 展示点评有分工有要求，使课堂流程更紧凑，充分发挥学生的点评和质疑能力。 五、分层当堂检测分为基础篇、提高篇。学生先独立完成检测题，然后组内解决问题，最后，在班级内解决，形成组际交流，解决不了的问题由教师解答。检测学生对本节内容的掌握程度，分层训练使不同层次的学生都有收获六、总结提升我学会了：_.解题时的注意事项：_.学生完成学案时，已经包括对本节课总结这一项，每位学生都要写清自己学会了什么，然后根据班内交流时进行补充。让每位学生都写总结，可以站在学生的角度上，从不同层面总结，
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