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文档简介

三年级下册数学口算乘法教学设计五峰小学 杨斌教学目标： 1、使学生理解两位数乘一位数、几百几十乘一位数的口算算理，掌握口算方法。2、通过动手操作，使学生经历两位数乘一位数口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。教学重点：1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。教学难点：1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。2、能正确的进行口算。教学过程：一、复习导入1、复习整数的组成。2、口算下面各题。53 84 34105 203 4023、说一说105、203、402的口算方法。二、探究新知1、教科书第41页例题1的教学。课件出示例题1：商店里卖新鲜的草莓，每盒筐装15盒草莓，一位阿姨要买3筐，一共有多少盒草莓？ 15 3= 2、研究口算的方法。（1）认真想一想以前学的解决这个问题的方法。方法一：运用学过的乘法算理15 3=3 15，也就是3个15想加，得出15+15+15=45。方法二：列竖式计算。想一想还有其他的方法让计算更简单吗？（2）小组讨论：怎样让计算更简单？并小组合作试一试。老师可以提示：利用拆分法。（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。（4）总结方法。（5）试着用学习的新方法解决老师出示的问题。3、拓展延伸（1）想一想：1503= 可以运用哪些方法？方法一：拆分为整百整十数计算。方法二：由数的组成来考虑。（2）试着用学习的新方法解决老师出示的问题。
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