浙江省台州二中九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年浙江省台州二中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的）1下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）a人工增雨b植物的光合作用c制纯碱、化肥d灭火器灭火2某硫酸溶液的酸性太强，现要调节硫酸溶液的ph在一定范围内，但不能高于7，下列方法中能确保达到这一目标的最好方法是（）a蒸发溶剂b加入硝酸钡c加入碳酸钠d用水稀释3下列各组的主要成分都可用caco3表示的是（）a生石灰、石灰石b石灰石、大理石c生石灰、熟石灰d石灰浆、石灰水4科学实验中，有许多涉及操作上“先”与“后”的问题，若把“先、后”顺序颠倒，会影 响实验效果或导致事故的发生下列描述中的“先”“后”顺序正确的是（）a使用电流表时，先用小量程，后用大量程b在稀释浓硫酸时，先将浓硫酸倒入烧杯中，后将水沿着烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中c使用显微镜观察细胞时，先调节细准焦螺旋，后调节粗准焦螺旋d用氢气还原氧化铜实验结束时，先熄灭酒精灯使其冷却，后停止通氢气5胆矾（cuso45h2o）是一种常见的化学药品，下列关于胆矾的说法正确的是（）acuso45h20是一种特殊的混合物b金属钠放入胆矾溶液中有红色的铜被置换出c胆矾遇水能变蓝色，故可用胆矾来检验水的存在d胆矾溶液中铜离子和硫酸根离子的电荷总数相等6某些电子集成电路常用黄金镀膜废旧电子产品上的黄金通过某种溶液的溶解后，加入某种金属，即可回收对黄金在电子产品上的应用和回收过程，下列说法错误的是（）a集成电路用黄金镀膜可防止线路氧化b回收时往溶液中加入的金属可以选用铜c回收时溶解黄金的溶液不会是硫酸d回收时加入的金属与溶液发生了化合反应7下列物质间能一步实现变化的是（）anano3naohbhclhno3cfe2o3fe（oh）3dcuco3cu（oh）28na2co3这种盐的溶液能使无色酚酞变为红色，某同学想探究是na+还是co32的作用使酚酞变红，他设计的下列实验中，能证明是co32的作用而不是na+作用使酚酞变红色的是（）a向naoh溶液中滴入酚酞，观察溶液是否变红色b向k2co3的溶液中滴入酚酞，观察溶液是否变红色c向na2co3的溶液中滴入酚酞后，再加入适量的盐酸，观察红色是否消失d向na2co3的溶液中滴入酚酞，再加入适量的氢氧化钙，观察红色是否消失9已知复分解反应2ch3cooh+na2co32ch3coona+h2o+co2可进行在常温下，测得相同浓度的下列五种溶液的ph：（题中四种酸的酸性强弱顺序为ch3coohh2co3hclohcn）溶质ch3coonanahco3na2co3naclonacnph8.88.611.610.311.1表中数据揭示出复分解反应的一条规律，即碱性较强的盐与酸发生类似反应可以生成碱性较弱的盐依照该规律，请你判断下列反应不成立的是（）ah2co3+2naclona2co3+2hclobh2co3+naclonahco3+hclocch3cooh+nacnch3coona+hcndnaclo+ch3coohhclo+ch3coona10下列各组物质在给定条件下能大量共存的是（）a在ph=1的溶液中：nacl、na2co3、na2so4b在ph=2的溶液中：kcl、na2so4、hno3c在ph=13的溶液中：cacl2、na2co3、naohd在ph=14的溶液中：fecl3、ba（no3）2、cacl211能实现下列物质间直接转化的元素是（）单质氧化物酸或碱盐a硅b硫c铜d铁12在以下的“四连环”图中，每环代表一种物质，相连环间所代表的物质在一定条件下可以发生反应，下表的选项中，符合这一要求的是（）abcd甲cuco2na2co3乙hclo2cohcl丙cuocofe2o3bacl2丁mgco2ch2so4aabbccdd二、填空题（本题共7个小题，每空2分，共计40分）13水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识（1）如图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（cl2），从能量变化角度看，该反应将能转化为化学能（2）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（ch3oh）的工业废水，有关反应的化学方程式为5ch3oh+12o2+6nh33x+5co2+19h2o，则x的化学式为14一些物质和化学反应在日常生活中有着实际的应用（1）盐酸能除去铁制品表面的锈迹，该反应的化学方程式为（2）硫酸厂的污水中常含有一定量的硫酸，可以用熟石灰进行处理，发生反应的化学方程式为（3）氢氧化钠和氢氧化钙可以用来生产消毒剂工业上制取漂白粉的反应可表示为2cl2+2ca（oh）2cacl2+ca（clo）2+2h2o；“84消毒液”中主要成分的制取是将氯气通入氢氧化钠溶液中得到的，反应原理与制取漂白粉的原理相似，该反应的化学方程式为15科学兴趣小组在调查一化工厂时，发现有个车间排出的废水澄清透明，呈黄色为测定该废水中所含的物质，他们进行如下实验（假设能发生的反应均恰好完全反应）：（1）用ph试纸测试，测得ph为2 （2）取一定量废水溶液，加入ba（no3）2溶液，无现象（3）另取一定量废水溶液，加入agno3溶液后，过滤，得到白色沉淀a和滤液（4）向滤液中加入naoh溶液，得到红褐色沉淀b由此可知：该废水溶液呈性；废水溶液中肯定含有的盐是16阅读下列短文：氢氧化钾（化学式koh）的性质与氢氧化钠的性质相似（a）纯净的氢氧化钾是白色固体；（b）它极易溶解于水；（c）氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；（d）氢氧化钾固体能吸收空气中的二氧化碳；（e）氢氧化钾和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜根据上面短文的内容，运用你学过的有关知识填空：（1）从上面的短文中得知，氢氧化钾的物理性质为（填序号）（2）写出上面短文中涉及到的与氢氧化钾的化学性质有关的反应的化学方程式，（3）根据氢氧化钾的性质，你认为氢氧化钾固体的保存方法应是17装载盐酸的罐车发生事故导致盐酸泄漏，瞬间，空中弥漫着浓浓的白雾，散发着淡淡的酸味，泄漏的酸液顺势大量流入低洼处接警后，德清消防官兵立即赶赴现场处置（1）事故中“白雾”的形成，主要原因是浓盐酸具有 性；（2）消防大队调运来熟石灰来处理泄漏的盐酸，理由是 （用化学方程式表示），该化学反应的基本类型属于；（3）用（2）的方法处理泄漏的酸液后，若要确定旁边河道河水的酸碱度，我们还应该取样，用来进一步确定18有a、b、c、d四种物质，如图所示，a、b、c在一定下可以发生转化，在c溶液中通入co2，溶液变浑浊，生成白色沉淀ad与a、b、c均能发生反应，d与c发生中和反应，d与a反应时有co2气体产生，但不能持续产生（反应物均没有消耗完）（1）请根据已知条件推断四种物质的化学式：a，d；（2）请写出下列反应的化学方程式：b转化为c：19食盐是人们生活中不可缺少的调味剂，随着人们健康意识的提高，市场上出现了“加碘盐”、“叶绿素锌钠盐”、“低钠盐”等某种低钠盐由nacl、kcl、mgso4三种物质组成，用它进行以下实验（假设每步均恰好完全反应）（1）写出步骤的化学方程式：（2）当x是agno3时，白色沉淀c是，当x是naoh时，白色沉淀c是三、实验探究题（本题共3个小题20空，每空3分，共计60分）20某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验（1）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是；（2）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，由此产生疑问【提出问题】废液中含有哪些物质？【交流讨论】一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和氯化纳还含有能使废液呈碱性的物质能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想小兰认为：只有碳酸钠 小刚认为：只有氢氧化钙 小亮认为：是氢氧化钠和碳酸钠【实验设计】小斌想用氯化钙溶液来验证小兰、小刚、小亮的猜想查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验请你将小斌的实验设计补充完整实验内容预计现象预计结论取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置有白色沉淀，溶液呈红色的猜想正确的猜想正确【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑21某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体m的成分，设计了如图所示装置倾斜a使稀硫酸（足量）与固体m充分反应，待反应停止后，b装置增重，c装置中溶液无变化，反应后进入了量气管气体的体积为vml有上述实验事实可知：（提示：铁和硫生成硫化亚铁，硫化铜是一种不溶于酸也不溶于水的黑色固体）（1）固体m中一定有的物质是（填化学式），理由是；（2）b装置的名称是，写出b装置中反应的化学方程式；（3）c装置的作用是，如果实验中没有b装置，则c装置中产生的现象是；（4）稀硫酸和固体m的反应后溶液中还残留淡黄色固体，该固体是，要分离出该固体，在实验操作中，除烧杯外还需要用到的玻璃仪器是；（5）通过进一步实验，测得固体m中各种成分的质量之和小于反应前铁粉和硫粉的质量之和，产生这种现象的原因可能是a铁和硫反应完的m中有未反应的铁b测定气体体积时水准管的水面高于量气管的水面ca中留有反应后生成的气体d气体进入d装置前未用浓硫酸干燥四、分析计算题（本题共5小题，共40分）22高炉炼钢的化学方程式为：fe2o3+3co2fe+3co2，500吨含fe2o3 80%的赤铁矿在高炉内可炼出含杂质3%的生铁多少吨？232009年12月14日，我市举行了初中科学知识应用暨探究技能比赛，其中的叶脉标签制作项目是由选手在规定时间内，根据自已的创意设计，对叶脉进行染色、绘画、裁割、拼接等艺术加工比赛时某组选手配制了200克 10%的氢氧化钠溶液，比赛结束后他们对剩余的氢氧化钠废液用盐酸进行了中和处理（1）配制上述溶液时需要氢氧化钠固体 克；（2）完全中和废液时用去14.6%的盐酸100克，则剩余废液中含氢氧化钠溶质多少克？（假设废液中的其他物质均不与盐酸发生反应）24某化学兴趣小组用足量的稀盐酸对15可石灰石样本（杂质不溶于水且不与水反应）进行科学探究，有关数据见坐标图（1）求m1的值；（2）分析ab和bc两条不在同一直线上的原因；（3）恰好完全反应时，所得溶液的质量分数25小军同学采集了一些生铁样品（含杂质，杂质不溶于水，不与稀硫酸反应）采用如图1所示装置进行分析分别称得锥形瓶与棉花的质量为44.1g，生铁样品的质量为9.0g在锥形瓶中加入足量稀硫酸后，立即开始记录电子天平的示数，记录数据如图2请认真分析数据，回答下列问题：（1）小军数据处理的图象中正确的是（2）计算样品中铁的质量分数（请写明过程）（3）计算反应后所得溶液中硫酸亚铁的质量分数（请写明过程）26日常使用的金属材料，大多数属于合金黄铜是以锌作主要添加元素的铜合金（1）赤铜（cu2o）是我国古代制取黄铜的一种原料cu2o中铜元素与氧元素的质量比是（2）用来制造弹壳的黄铜只含有锌和铜将22g弹壳放在盛有100g稀硫酸的烧杯中（硫酸足量），当弹壳不再溶解后，烧杯中混合物的质量是121.8g计算：产生氢气的质量；弹壳中铜的质量；反应后所得溶液中znso4的质量分数（计算结果保留一位小数）2015-2016学年浙江省台州二中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的）1下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）a人工增雨b植物的光合作用c制纯碱、化肥d灭火器灭火【考点】二氧化碳的用途；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】生活情景型；物质的性质与用途【分析】物理性质与化学性质的根本区别在于是否通过化学变化表现出来先分析上述各图所示的变化类型，再确定利用了什么性质【解答】解：a中原理是干冰升华时要吸收大量的热，使空气中的水蒸气遇冷凝结成小液滴，属于物理变化，只利用的物理性质，a错b中光合作用是把二氧化碳和水在光照及叶绿素条件下变成氧气和淀粉，发生了化学变化，只利用了化学性质，所以b错c中制纯碱和化肥是化学变化，只利用化学性质，所以c错d中二氧化碳灭火是利用了二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大的性质，前者是化学性质，后者是物理性质，所以d对故选d【点评】正确理解物理性质和化学性质以及物理变化和化学变化的定义和本质区别，是解题的关键2某硫酸溶液的酸性太强，现要调节硫酸溶液的ph在一定范围内，但不能高于7，下列方法中能确保达到这一目标的最好方法是（）a蒸发溶剂b加入硝酸钡c加入碳酸钠d用水稀释【考点】溶液的酸碱性与ph值的关系；酸碱溶液的稀释【专题】结合课本知识的信息【分析】溶液的酸性强弱与溶液中氢离子的浓度有关，溶液中氢离子的浓度越大，酸性就越强，溶液中氢离子的浓度越小，酸性就越弱【解答】解：a、蒸发溶剂时，硫酸的浓度变大，能使硫酸的酸性更强故选项错误；b、硝酸钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和硝酸，溶液体积不会明显变化，所以酸性几乎不变故选项错误；c、碳酸钠能和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，如果加入的碳酸钠过量时能使溶液显碱性故选项错误；d、硫酸加入水稀释时，硫酸的酸性减弱，ph始终小于7故选项正确故选d【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性与溶液ph的关系方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断3下列各组的主要成分都可用caco3表示的是（）a生石灰、石灰石b石灰石、大理石c生石灰、熟石灰d石灰浆、石灰水【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律；常见的盐 化学肥料【分析】根据物质的名称、俗称以及化学式的来分析【解答】解：a、生石灰用cao来表示，故a错误b、大理石、石灰石主要成分都可用caco3表示，故b正确c、生石灰用cao来表示，熟石灰为ca（oh）2，故c错误d、石灰浆用ca（oh）2来表示，石灰水中的溶质为ca（oh）2，故d错误故选：b【点评】应熟悉生活中常见的物质的俗称及物质中的成分，熟悉物质的化学式4科学实验中，有许多涉及操作上“先”与“后”的问题，若把“先、后”顺序颠倒，会影 响实验效果或导致事故的发生下列描述中的“先”“后”顺序正确的是（）a使用电流表时，先用小量程，后用大量程b在稀释浓硫酸时，先将浓硫酸倒入烧杯中，后将水沿着烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中c使用显微镜观察细胞时，先调节细准焦螺旋，后调节粗准焦螺旋d用氢气还原氧化铜实验结束时，先熄灭酒精灯使其冷却，后停止通氢气【考点】浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氢气的化学性质与燃烧实验【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据使用电流表的方法进行分析判断b、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断c、根据托盘天平的使用方法进行分析判断d、根据氢气还原氧化铜实验的实验步骤，进行分析判断【解答】解：a、使用电流表时，应先用大量程，后用小量程，故选项说法错误b、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选项说法错误c、使用天平测物体质量时，先放较大的砝码，后放较小的砝码，故选项说法错误d、在氢气还原氧化铜实验结束时，应先熄灭酒精灯，再停止通氢气，以防止生成的铜再次被氧化，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5胆矾（cuso45h2o）是一种常见的化学药品，下列关于胆矾的说法正确的是（）acuso45h20是一种特殊的混合物b金属钠放入胆矾溶液中有红色的铜被置换出c胆矾遇水能变蓝色，故可用胆矾来检验水的存在d胆矾溶液中铜离子和硫酸根离子的电荷总数相等【考点】盐的化学性质；金属的化学性质；纯净物和混合物的判别【专题】结合课本知识的信息；运用类比进行知识的迁移；分析比较法；常见的盐 化学肥料【分析】根据胆矾的化学组成和性质回答，在金属活动性顺序的应用中，不用钾钙钠置换盐溶液中的金属，因为钾钙钠活动太强，会与水反应生成碱【解答】解：a、cuso45h20是纯净物，因为胆矾中只有一种成分，故说法错误；b、钠放入胆矾溶液中，会和水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠再和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀故说法错误；c、胆矾是硫酸铜的晶体，胆矾本身就是蓝色蓝色，故说法错误；d、胆矾溶液中铜离子和硫酸根离子的电荷总数相等，因为铜离子和硫酸根离子所带的电荷数相等，电性相反，故说法正确；故选d【点评】根据物质的组成判断物质的有关性质，知道某些化学规则中的特殊情况，如钾钙钠和盐溶液反应的特点6某些电子集成电路常用黄金镀膜废旧电子产品上的黄金通过某种溶液的溶解后，加入某种金属，即可回收对黄金在电子产品上的应用和回收过程，下列说法错误的是（）a集成电路用黄金镀膜可防止线路氧化b回收时往溶液中加入的金属可以选用铜c回收时溶解黄金的溶液不会是硫酸d回收时加入的金属与溶液发生了化合反应【考点】金属的化学性质；反应类型的判定【专题】金属与金属材料【分析】金在金属活动性顺序表中排在最后面，活动性很差，在空气中不能被氧化，铜和氢都是排在金的前面，因此铜能置换金出来，但金不能置换氢出来，即金不会溶于稀硫酸，回收时发生的是置换反应【解答】解：a、金在金属活动性顺序表中排在最后面，活动性很差，在空气中不能被氧化，故a正确；b、在金属活动性顺序表中铜排在金前面，所以，铜可以把金从它的盐溶液中置换出来，故b正确；c、金在金属活动性顺序表中排在氢后面，金不会溶于稀硫酸，故c正确d、制取金的单质，说明回收时加入的金属与溶液发生了置换反应，故d错误综上所述，符合题意的是d故选：d【点评】本题主要考查对金属与酸和盐溶液发生置换反应的条件的理解；重点掌握金属活动性顺序表的排列及应用7下列物质间能一步实现变化的是（）anano3naohbhclhno3cfe2o3fe（oh）3dcuco3cu（oh）2【考点】物质的相互转化和制备【专题】物质的制备【分析】一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可【解答】解：a、nano3中含有的钠离子和硝酸根离子均不能与其他离子结合成沉淀、气体或水，不能发生复分解反应生成naoh，转化不能由一步反应实现b、hcl与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和hno3，转化能由一步反应实现c、fe2o3不能与水反应生成氢氧化铁，不能与碱性物质发生复分解反应生成氢氧化铁，转化不能由一步反应实现d、cuco3不能溶于水，不能与碱性物质发生复分解反应，转化不能由一步反应实现故选b【点评】本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键8na2co3这种盐的溶液能使无色酚酞变为红色，某同学想探究是na+还是co32的作用使酚酞变红，他设计的下列实验中，能证明是co32的作用而不是na+作用使酚酞变红色的是（）a向naoh溶液中滴入酚酞，观察溶液是否变红色b向k2co3的溶液中滴入酚酞，观察溶液是否变红色c向na2co3的溶液中滴入酚酞后，再加入适量的盐酸，观察红色是否消失d向na2co3的溶液中滴入酚酞，再加入适量的氢氧化钙，观察红色是否消失【考点】盐的化学性质【专题】常见的盐 化学肥料【分析】a、氢氧化钠中含有氢氧根离子，不排除氢氧根离子的干扰，可以据此解答；b、碳酸钾溶液中含有钾离子，不能排除钾离子使酚酞变红，可以据此解答；c、碳酸钠可以和稀盐酸反应生成二氧化碳，所以随着加入稀盐酸的质量的增加，溶液的红色逐渐消失，从而可以判断是碳酸根离子使酚酞变红，而不是钠离子，可以据此解答该题；d、氢氧化钙和碳酸钠反应会生成氢氧化钠，而氢氧化钠能够使酚酞变红，可以据此解答该题【解答】解：a、氢氧化钠中含有氢氧根离子，不排除氢氧根离子的干扰，故a错误；b、碳酸钾溶液中含有钾离子，不能排除钾离子使酚酞变红，故b错误；c、碳酸钠可以和稀盐酸反应生成二氧化碳，所以随着加入稀盐酸的质量的增加，碳酸根离子被反应掉，而钠离子仍然存在，至不再产生气泡时溶液的红色消失，从而可以判断是碳酸根离子使酚酞变红，而不是钠离子，故c正确；d、氢氧化钙和碳酸钠反应会生成氢氧化钠，而氢氧化钠能够使酚酞变红，故d错误故选c【点评】本题考查了学生对所提供信息进行处理和利用微粒性质的差异进行实验设计的能力，要求较高要熟悉对照实验的设计思路和方法9已知复分解反应2ch3cooh+na2co32ch3coona+h2o+co2可进行在常温下，测得相同浓度的下列五种溶液的ph：（题中四种酸的酸性强弱顺序为ch3coohh2co3hclohcn）溶质ch3coonanahco3na2co3naclonacnph8.88.611.610.311.1表中数据揭示出复分解反应的一条规律，即碱性较强的盐与酸发生类似反应可以生成碱性较弱的盐依照该规律，请你判断下列反应不成立的是（）ah2co3+2naclona2co3+2hclobh2co3+naclonahco3+hclocch3cooh+nacnch3coona+hcndnaclo+ch3coohhclo+ch3coona【考点】复分解反应及其发生的条件【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据题干提供的信息进行分析，碱性较强的物质与酸发生反应可以生成碱性较弱的物质和另一种酸，据此结合物质的ph进行解答【解答】解：a、naclo的ph为10.3，而碳酸钠的ph为11.6，naclo的碱性比na2co3弱，因此naclo不能与酸反应生成na2co3，故a错误；b、naclo的ph为10.3，nahco3的ph为8.6，naclo的碱性强于nahco3，故naclo可以与酸反应生成nahco3，故b正确；c、nacn的ph为11.1，而ch3coona的ph为8.8，nacn的碱性强于ch3coona，故nacn可以与酸反应生成ch3coona，故c正确；d、naclo的ph为10.3，而ch3coona的ph为8.8，naclo的碱性强于ch3coona，故naclo可以与酸反应生成ch3coona，故d正确；故选a【点评】本题考查了化学反应的判断，完成此题，可以依据题干提供的信息结合表格提供的物质的ph进行10下列各组物质在给定条件下能大量共存的是（）a在ph=1的溶液中：nacl、na2co3、na2so4b在ph=2的溶液中：kcl、na2so4、hno3c在ph=13的溶液中：cacl2、na2co3、naohd在ph=14的溶液中：fecl3、ba（no3）2、cacl2【考点】离子或物质的共存问题；溶液的酸碱性与ph值的关系【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】a、根据氢离子与碳酸根离子生成二氧化碳和水进行分析；b、根据三种物质都不会反应进行分析；c、根据钙离子和碳酸根离子生成碳酸钙沉淀进行分析；d、根据氢氧根离子和铁离子会生成氢氧化铁沉淀进行分析；【解答】解：a、ph=1的溶液中含有大量的氢离子，氢离子和碳酸根离子生成二氧化碳和水而不能大量共存，故a错误；b、ph=2的溶液中含有大量的氢离子，三种物质之间以及和氢离子之间不会反应，可以共存，故b正确；c、ph=13的溶液中含有大量的氢氧根离子，钙离子与碳酸根离子生成碳酸钙沉淀而不能大量共存，故c错误；d、ph=14的溶液中含有大量的氢氧根离子，铁离子与氢氧根离子生成氢氧化铁沉淀而不能大量共存，故d错误故选b【点评】本题属于微观示意图的考查，在解这类题时，首先根据ph值判断出溶液中存在氢离子还是氢氧根离子，然后判断各离子之间能否生成水或气体或沉淀，只要有一种生成就不能共存11能实现下列物质间直接转化的元素是（）单质氧化物酸或碱盐a硅b硫c铜d铁【考点】物质的鉴别、推断【专题】元素推断题【分析】根据物质的性质逐步进行推断：硫+氧气二氧化硫，二氧化硫+水亚硫酸，亚硫酸+氢氧化钠亚硫酸钠+水，硅、铜、铁的氧化物与水不反应【解答】解：a、硅可与氧气反应生成二氧化硅，但二氧化硅与水不反应，不符合题意；b、硫+氧气二氧化硫，二氧化硫+水亚硫酸，亚硫酸+氢氧化钠亚硫酸钠+水，亚硫酸钠属于盐，由此可知，硫元素可实现这一系列转化，正确；c、铜+氧气氧化铜，氧化铜与水不反应，不符合题意；d、铁+氧气四氧化三铁，但四氧化三铁与水不反应，不符合题意；故选b【点评】本题主要考查了根据物质的化学性质逐步进行推断的过程，若对应的碱不溶于水，则对应的氧化物不溶于水12在以下的“四连环”图中，每环代表一种物质，相连环间所代表的物质在一定条件下可以发生反应，下表的选项中，符合这一要求的是（）abcd甲cuco2na2co3乙hclo2cohcl丙cuocofe2o3bacl2丁mgco2ch2so4aabbccdd【考点】物质的相互转化和制备【专题】物质的制备【分析】因两圆相交部分表示能发生反应，所以在选择时，可以利用最基本的方法，观察能否发生反应，这样选出正确答案【解答】解：a、a中甲和乙不能发生反应，甲和丁不反应，丁和丙不反应，所以a不正确；b、b中丙和丁不能发生反应，所以b不正确；c、c中都能反应，故c正确；d、d中乙和丙不能发生反应，故d错故选c【点评】在做这类题时，认为最复杂也就是最简单的方法，把每个选项中的各部分按照图示进行反应，不能进行的选项不正确二、填空题（本题共7个小题，每空2分，共计40分）13水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识（1）如图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（cl2），从能量变化角度看，该反应将电能转化为化学能（2）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（ch3oh）的工业废水，有关反应的化学方程式为5ch3oh+12o2+6nh33x+5co2+19h2o，则x的化学式为n2【考点】物质发生化学变化时的能量变化；质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据已有的化学反应中的能量变化进行分析解答；根据质量守恒定律推断物质的化学式【解答】解：（1）氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（cl2），该反应是将电能转化为化学能，故填：电； （2）5ch3oh+12o2+6nh33x+5co2+19h2o，反应前含有5个c原子，38个h原子，29个o原子，6个n原子，反应后含有5个c原子，38个h原子，29个o原子，3个x，故x中含有2个氮原子，其化学式为n2，故填：n2【点评】本题考查的是化学反应中的能量变化以及质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行14一些物质和化学反应在日常生活中有着实际的应用（1）盐酸能除去铁制品表面的锈迹，该反应的化学方程式为fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o（2）硫酸厂的污水中常含有一定量的硫酸，可以用熟石灰进行处理，发生反应的化学方程式为h2so4+ca（oh）2caso4+2h2o（3）氢氧化钠和氢氧化钙可以用来生产消毒剂工业上制取漂白粉的反应可表示为2cl2+2ca（oh）2cacl2+ca（clo）2+2h2o；“84消毒液”中主要成分的制取是将氯气通入氢氧化钠溶液中得到的，反应原理与制取漂白粉的原理相似，该反应的化学方程式为2naoh+cl2nacl+naclo+h2o【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：（1）铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是为：fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o（2）氢氧化钙是氢氧化钙的俗称，与硫酸反应生成硫酸钙和水，反应的化学方程式是为：h2so4+ca（oh）2caso4+2h2o（3）由工业上制取漂白粉的反应的反应原理，氯气通入氢氧化钠溶液中反应生成氯化钠、次氯酸钠和水，反应的化学方程式是为：2naoh+cl2nacl+naclo+h2o故答案为：（1）fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o；（2）h2so4+ca（oh）2caso4+2h2o；（3）2naoh+cl2nacl+naclo+h2o【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等15科学兴趣小组在调查一化工厂时，发现有个车间排出的废水澄清透明，呈黄色为测定该废水中所含的物质，他们进行如下实验（假设能发生的反应均恰好完全反应）：（1）用ph试纸测试，测得ph为2 （2）取一定量废水溶液，加入ba（no3）2溶液，无现象（3）另取一定量废水溶液，加入agno3溶液后，过滤，得到白色沉淀a和滤液（4）向滤液中加入naoh溶液，得到红褐色沉淀b由此可知：该废水溶液呈酸性；废水溶液中肯定含有的盐是氯化铁【考点】溶液的酸碱度测定；常见离子的检验方法及现象【分析】根据酸性溶液的ph小于7判断溶液的酸碱性，利用反应的不同现象判断溶液中含有的盐的情况【解答】解：（1）用ph试纸测试，测得ph为2，说明溶液呈酸性（2）取一定量废水溶液，加入ba（no3）2溶液，无现象，因为硫酸钡是白色沉淀说明溶液中不含硫酸根（3）另取一定量废水溶液，加入agno3溶液后，过滤，得到白色沉淀a和滤液，因为氯化银是白色沉淀说明溶液中含有氯离子（4）向滤液中加入naoh溶液，得到红褐色沉淀b，则b一定是氢氧化铁说明溶液中含有铁离子所以溶液呈酸性肯定含有的盐是氯化铁故答案为：酸；氯化铁【点评】此题是对溶液性质及组成的考查，解题的关键是对溶液中有特征物质的掌握与理解16阅读下列短文：氢氧化钾（化学式koh）的性质与氢氧化钠的性质相似（a）纯净的氢氧化钾是白色固体；（b）它极易溶解于水；（c）氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；（d）氢氧化钾固体能吸收空气中的二氧化碳；（e）氢氧化钾和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜根据上面短文的内容，运用你学过的有关知识填空：（1）从上面的短文中得知，氢氧化钾的物理性质为（填序号）abc（2）写出上面短文中涉及到的与氢氧化钾的化学性质有关的反应的化学方程式2koh+co2k2co3+h2o，2koh+cuso4cu（oh）2+k2so4（3）根据氢氧化钾的性质，你认为氢氧化钾固体的保存方法应是密封保存【考点】碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式【解答】解：（1）氢氧化钾的颜色、状态、水溶性、吸水性等方面的性质属于物理性质故填：abc（2）氢氧化钾和二氧化碳反应能生成碳酸钾和水，化学方程式为：2koh+co2k2co3+h2o；氢氧化钾和硫酸铜反应能生成氢氧化铜和硫酸钾，化学方程式为：2koh+cuso4cu（oh）2+k2so4（3）因为氢氧化钾容易吸收二氧化碳和水，所以应该密封保存故填：密封保存【点评】解答本题要掌握物质的性质和化学方程式的书写方法等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断17装载盐酸的罐车发生事故导致盐酸泄漏，瞬间，空中弥漫着浓浓的白雾，散发着淡淡的酸味，泄漏的酸液顺势大量流入低洼处接警后，德清消防官兵立即赶赴现场处置（1）事故中“白雾”的形成，主要原因是浓盐酸具有挥发 性；（2）消防大队调运来熟石灰来处理泄漏的盐酸，理由是ca（oh）2+2hcl=cacl2+2h2o （用化学方程式表示），该化学反应的基本类型属于复分解反应；（3）用（2）的方法处理泄漏的酸液后，若要确定旁边河道河水的酸碱度，我们还应该取样，用ph试纸来进一步确定【考点】酸的化学性质；溶液的酸碱度测定；酸的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】生活实际型；化学与生活健康；运用类比进行知识的迁移；分析比较法；常见的酸 酸的通性【分析】（1）根据浓盐酸易挥发分析；（2）根据反应物、生成物及质量守恒定律书写方程式；（3）ph试纸是用来检验物质的酸碱性的，所以用ph试纸来进一步确定处理后的土壤一定呈中性【解答】解：（1）因为浓盐酸易挥发，所以形成白雾；（2）氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，反应的方程式为：ca（oh）2+2hcl=cacl2+2h2o；属于复分解反应（3）测定物质的酸碱性可以用ph试纸故答案为：（1）挥发；（2）ca（oh）2+2hcl=cacl2+2h2o、复分解反应；（3）ph试纸【点评】实验探究题是常见的中招化学试题类型，大家要掌握此类题的解题方法18有a、b、c、d四种物质，如图所示，a、b、c在一定下可以发生转化，在c溶液中通入co2，溶液变浑浊，生成白色沉淀ad与a、b、c均能发生反应，d与c发生中和反应，d与a反应时有co2气体产生，但不能持续产生（反应物均没有消耗完）（1）请根据已知条件推断四种物质的化学式：acaco3，dh2so4；（2）请写出下列反应的化学方程式：b转化为c：cao+h2o=ca（oh）2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】本题为框图式物质推断题，本题的解题突破口是在c溶液中通入co2，溶液变浑浊生成白色沉淀a，则c可能是氢氧化钙，b能与水反应生成氢氧化钙，则b可能是氧化钙，故a是碳酸钙，d与c发生中和反应，则d是酸，d与a反应时有co2气体产生，但不能持续产生，则d是硫酸，据此解答即可【解答】解：在c溶液中通入co2，溶液变浑浊生成白色沉淀a，则c可能是氢氧化钙，b能与水反应生成氢氧化钙，则b可能是氧化钙，故a是碳酸钙，d与c发生中和反应，则d是酸，d与a反应时有co2气体产生，但不能持续产生，则d是硫酸，代入框图，推断合理；（1）a是碳酸钙，d是硫酸，故填：caco3；h2so4；（2）氧化钙与水反应生成氢氧化钙是化合反应，故b转化为c反应的化学方程式：cao+h2o=ca（oh）2故答案为：（1）caco3； h2so4；（2）cao+h2o=ca（oh）2【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据框图信息，得出其他物质的化学式19食盐是人们生活中不可缺少的调味剂，随着人们健康意识的提高，市场上出现了“加碘盐”、“叶绿素锌钠盐”、“低钠盐”等某种低钠盐由nacl、kcl、mgso4三种物质组成，用它进行以下实验（假设每步均恰好完全反应）（1）写出步骤的化学方程式：mgso4+bacl2mgcl2+baso4（2）当x是agno3时，白色沉淀c是agcl（或氯化银），当x是naoh时，白色沉淀c是mg（oh）2（或氢氧化镁）【考点】盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】根据给出的物质的性质进行分析，硫酸镁可以与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化镁，所得的滤液b中含有氯化镁，可以和硝酸银反应生成氯化银沉淀，与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀【解答】解：（1）硫酸镁可以与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化镁，化学方程式为：mgso4+bacl2mgcl2+baso4；（2）所得的滤液b中含有氯化镁也有氯化钠，都可以和硝酸银反应生成氯化银沉淀，方程式为：nacl+agno3agcl+nano3或者mgcl2+2agno32agcl+mg（no3）2氯化镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀，方程式为：mgcl2+2naohmg（oh）2+2nacl故答案为：（1）mgso4+bacl2mgcl2+baso4；（2）agcl（或氯化银），mg（oh）2（或氢氧化镁）【点评】本题考查了常见物质间的化学反应及方程式的书写，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求熟记有关物质的溶解性及颜色，以便能够灵活应用三、实验探究题（本题共3个小题20空，每空3分，共计60分）20某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验（1）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是气球膨胀；（2）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，由此产生疑问【提出问题】废液中含有哪些物质？【交流讨论】一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和氯化纳还含有能使废液呈碱性的物质能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想小兰认为：只有碳酸钠 小刚认为：只有氢氧化钙 小亮认为：是氢氧化钠和碳酸钠【实验设计】小斌想用氯化钙溶液来验证小兰、小刚、小亮的猜想查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验请你将小斌的实验设计补充完整实验内容预计现象预计结论取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置有白色沉淀，溶液呈红色小亮的猜想正确有白色沉淀，溶液由红色变为无色小兰的猜想正确【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质【专题】填写实验报告题；综合实验题；化学学习中的实验思想；分析比较法；科学探究【分析】（1）二氧化钠与氢氧化钠反应压强减小考虑；（2）【实验设计】根据氯化钙的性质分析设计实验【反思拓展】从反应进行的程度考虑；【解答】解：（1）二氧化钠与氢氧化钠反应压强减小，在外界大气压的作用下空气进入气球，气球胀大；（2）【实验设计】取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置如果有白色沉淀，溶液呈红色则显碱性的物质是氢氧化钠和碳酸钠，小亮的猜想正确；如果产生白色沉淀、溶液为无色，则显碱性的物质只有碳酸钠，小兰的猜想正确；如果无白色沉淀，溶液呈红色，则显碱性的物质是氢氧化钙，小刚的猜想正确【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时不仅考虑生成物有什么，还需要考虑反应物中什么物质过量问题，谁过量就含有谁故答案为：（1）气球膨胀（2）【实验设计】小亮 有白色沉淀，溶液由红色变为无色小兰（或没有白色沉淀，溶液呈红色 小刚）（实验现象和猜想合理对应即可）【反思拓展】反应物是否有剩余【点评】通过回答本题知道了碳酸根的检验方法，掌握了在分析化学反应后所得物质的成分时不仅考虑生成物有什么，还需要考虑反应物中什么物质过量问题21某课外兴趣小组为了探究铁与硫在隔绝空气的条件下反应所得固体m的成分，设计了如图所示装置倾斜a使稀硫酸（足量）与固体m充分反应，待反