五三读书汇报课.doc

读书汇报交流会简案圣水中心校 杨金玲一、教学目标:1、了解学生课外读书情况,把握学生课外读书动态,把学生课外读书活动引导到知识性、趣味性、实用性上来。增加文化积累,宏扬民族文化,提高学生的文化修养。2、通过交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯3、提高学生读书的速度以及口语表达能力。二、教学重点：汇报读书成果,展示个人的口才，懂得关爱别人。三、教学难点：导读引路，激发兴趣，然后指导学生明确读书要求，制订读书计划，后续开展读书交流会，巩固阅读效果教学过程：一、 激情导入：1、我们的读书口号是(齐答：读书好、好读书、读好书)2、让我们共同唱响我们改编的我爱书本。 (“书啊书，我爱你，就像老鼠爱大米。不管有多少风雨，我都依然陪着你。我想你，看着你。不管有多么的苦，只要能够伴着你，我什么都乐意，这样爱你。”)二、课内积累1、第一单元我们积累了许多读书名句，齐背。一日无书，百事荒芜。 （陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹）2、第二单元我们积累了许多思乡名句，齐背。悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄） 浮云终日行，游子久不至。 （杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡。 （袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还？ （卢纶） 江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。 （刘著）3、“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”学完泊船瓜洲我们有积累了许多含“月”的诗句。指生背诵。4、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜”这是什么？齐背四时之风。 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。 飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。5、周恩来曾立志为中华之崛起而读书，第四单元我们也积累了许多立志名句。齐背。世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。6、读书是快乐的，而窃读的滋味是既快乐，又惧怕。窃读记让我们记住了国文老师常鼓励林海音的话齐背（记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。）7、走遍天下书为侣让我们了解了作者一遍又一遍的读那本书的方法齐背首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。8、我的“长生果”使我们学会了一些写作方法齐背作文，首先构思就要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要动真情，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是，真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。三、课外积累同学们通过课内阅读有了很大收获，现在让我们走入课外的广阔天地，课余时间你都读了什么书，从中学到了什么，也可以把它推荐给大家。1、 谁来说说在课外阅读中你认识了那些字，学会了哪些词？（组内交流）2、读一本好书就是和许多高尚的人交流。在阅读中你积累了哪些好句好段呢？3、有人说，一本书能改造一个人，也能改造一会世界，这话一点儿都不夸张。三国的关公关云长，爱看春秋，养成了义气千秋的风范。一部孙子兵法造成了我国古往今来多少将军，元帅啊！你最喜欢那本书？四、社会见闻老师也向大家推荐一本书：这本书没有一个字，但处处都是学问，书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者，这本书是-生活。在学校、家庭还是社会生活中那些事给你留下了深刻印象？五、总结深化1、老师赞赏你们的才能，也相信通过这节课的学习你们一定有不少的收获，谁来说说？2、唐代大诗人韩愈教导我们（齐答）：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。读书要勤奋！先秦文学家荀子说（齐答）：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！书籍还得博览！宋代大文学家陆游告戒我们（齐答）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书要读，更要去实践。南宋大学者朱熹说过（齐答）：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不断读书