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研修活动纪实表1日 期2014年3月26日参与人员研修主题高效课堂教学模式的构建主 讲 人（研修地点）学 时4学时研修形式专题讲座研修内容1、采取措施：(1)培训学习。转变观念；(2)积极实践，尝试探索。2、具体做法：教学环节(1)自研自探；预习反馈；(2)分组合作学习；展示交流；(3)小结所学知识。简要评析高效课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。研后反思高效课堂让教师角色转换到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用。研修活动纪实表2日 期2014年3月26日授课班级、评课地点九年级一班、中教办公室研修主题 园 直线与圆的位置关系参与听评课教师陈永安 张成良 王晓勋 李永利 张铭 房铁民 李小红 任锋 张粹璀 张安仓 陈瑞良 任建锋 赵丹 王军齐 龙潭 孙卫卫 杨秀英 张朋莉 刘珏艳 翟红卫 张丹丽 郭卫平授课教师任建锋学 时4学时研修形式示范课教学及评课研修内容学情在前面已经学到过点线距离，学生已学会判断和计算，在此基础上，又经过点和圆的位置关系的进一步训练，在接受知识上困难不大；经过两年多的系统学习，学生在知识点的归纳、总结、分类讨论、语言叙述上都有了一定的基础，从而为本节内容的学习作了很好的铺垫，本节课将在以上的基础上作进一步的强化和升华。教材的地位和作用。 圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位，而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛，它是初中几何的综合运用，又是在学习了点和圆的位置关系的基础上进行的，为后面的圆与圆的位置关系作铺垫的一节课，在今后的解题及几何证明中，将起到重要的作用. 教材的重点难点 直线和圆的三种位置关系是重
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