小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数及相应的减法教学设计 (8).doc_第1页
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文档简介

整十数加一位数及相应的减法教学内容：人教版数学课本48页教学目标：1、 联系学生的生活实际，学习整十数加一位数及相应的减法并能够正确计算，进一步巩固100以内的组成为学习100以内的口算做准备。2、 通过述说整十数加一位数及相应的减法计算过程，培养初步的思维能力。3、 培养学生良好的计算习惯、审题习惯及检查习惯。重点难点：重点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，能正确计算难点：述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程教具学具：小棒、口算卡片教学过程：一、 复习旧知，新授铺垫1、 口算下列各题，并说说你是怎么想出结果的。10+5= 15-5=2、填空：45里面有（ ）个十（ ）个一 36里面有（ ）个十（ ）个一 5个十和8个一合起来是（ ） 6个十和7个一合起来是（ ）2、 揭示课题二、 创设情境、学习新知1、（1）课件显示老师买写字本的情境，售货员阿姨先拿给老师2本，又拿给老师30本 （2）问：谁能提出一个数学问题？ 生：一共买了多少本？2、解决：30+2和2+30 （1）如果想知道“一共买了多少本”应该怎样计算？ （2）学生口头列式，教师板书：30+2=32 为什么用加法计算？请同学说说是怎样得到30+2等于32的。引导学生说出：因为30和2合起来，所以用加法。算30+2，想3个十和2个一合起来是32. （3）问：要求一共买了多少本，还有其他办法吗？ 让学生独立思考，然后同桌交流怎样写算式，怎么样想算法，最后全班交流。 教师板书：2+30=323、 解决32-2（1） 现在我们还知道老师一共买了32本，售货员阿姨已经给了2本，还差多少本？应该怎样计算？（2） 学生口答：（教师板书）32-2=30师：你能告诉大家是怎样计算的吗？（32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30，还可以想加法算减法，因为30+2=32，所以32-2=30）三、 巩固练习1、 摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的（第48页“做一做”第1题）2、 计算：70+8= 40+4= 78-8=44-4= 78-70= 44-40=板书设计： 整十数加一位
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