《一只小鸟》教学设计（徐娟）三年级下册6单元

一只小鸟校级优质课教学设计（一）单位：河南省新乡市获嘉县凯旋路小学 执教者：徐娟授课时间：2016年10月25日星期二修改时间：2017年7月29日星期六教学课题：小学语文北师大2001新课标版三年级下册6单元一只小鸟第2课时教学目标：1、学会概括文章的主要内容。2、学会默读，抓关键词句理解课文，并读出滋味。3、领悟课文，学会如何正确爱护动物。4、发挥想象，续写课文。教学重、难点： 1、教学重点：学会概括文章主要内容的方法。2、教学难点：抓住关键词句理解课文，并将课文读得有滋味。教学过程 ：一、复习导入，引出主题：1、我们继续学习一只小鸟。生词你们还记得么？让我们来复习PPT。2、每个生词老师都希望大家读得又准又美，谁来带大家读一读？（啁啾、觅食、葱绿、翎毛、抖刷抖刷、倾听、弹子3、指名领读、积累和鸟有关的成语：（一箭双雕、闻鸡起舞、鸟语花香、鹤立鸡群、鹦鹉学舌、莺歌燕舞、笨鸟先飞、鸦雀无声）3、评价：谢谢你们带大家读出了词语的情感，真棒！二、突破重点概括主要内容（阶段目标：复习金钥匙，巩固概括主要内容的方法）1、请翻开书本58页，现在老师送给你们一把金钥匙，我们一起来学一学（金钥匙：概括文章的主要内容，我们可以用“谁干了什么，结果怎么样”的方法。）PPT2、现在请孩子们默读课文，用金钥匙的方法概括文章的主要内容吧（评价：不着急，想好了才举手）3、真不错，一下子就学会了，那我们一起来填一填，把主要内容表达的更清楚。PPT（一只小鸟被子弹打中，从此歌声消失了。）请大家把主要内容写在标题的下面。三、学习1、2自然段（阶段目标：体会关键词在句中的表情达意并读出滋味）（一）学第1段:1、这只小鸟一开始就被打中了么？那它开始过着怎样的生活呢？让我们一起看看文章的第一段。2、快速地读第一段，找出句子告诉老师小鸟每天过着怎样的生活？3、哦，这句告诉了我们小鸟在家的生活情况，找的真准！PPT4、请孩子们仔细找一找这句话中的哪些词语描绘了小鸟的情况（未丰满、远飞、啁啾）5、评价：这是一只羽毛稀稀拉拉，只能在巢里啁啾的小小鸟，你们能扮演这只小小鸟吗？那请你们读一读。6、小小鸟们，爸爸妈妈回巢了给小鸟说话呢！想象一下它们会说什么？7、是呀，一家人开开心心说着趣事儿，是一件非常快乐的事情，所以第一段最后说它们都觉得接读。那孩子们，一开始，这是一只_的小鸟？（快乐）PPT板书(二)学第2段1、小鸟不仅和父母在一起时很快乐，爸爸妈妈外出觅食的时候，小鸟一个人在家又做了哪些快乐的事情呢？2、请孩子们默读第二自然段并找出描写小鸟一个人在家的句子，并用曲线画下来PPT。3、我们先来看看这一句PPT，请你用“三角”符号标出代表小鸟动作的词语（探、望、看见）咱们来演一演，女生来读一读这句话，读到动作的时候请男生来做一做，好么？4、我发现有的男小鸟模仿地真像！那你们再找找，句中小鸟探出头来都看见了什么样的画面（灿烂的阳光、葱绿的树木）如果你是小鸟，看到这样的美景，你有什么样的感受？那让我们配合读一读，读出你们内心的喜悦。除此之外，你觉得你还可能看见哪些美景？引导用（）的（）短语回答。5、是呀，小鸟不仅看到了灿烂的阳光，葱绿的树木，还看到了。（出示，让学生接）这样的美景，都是大地上的好景致（出示）。看到这样的美景，小鸟激动地不得了，让我们再来一起读一读PPT6、如果你是这只小鸟，眼前有这般美景，接下来你想做什么？对，各种各样的想法就是小鸟脑子里充满的新意，所以此时的它PPT7、老师想让你们模仿模仿小鸟是怎样抖刷抖刷翎毛的？那咱们就得读的快一点，让我们连起来再读一读（书）8、它的声音里满含着让我们来听一听，动听么？PPT这动听的声音让“自然”也成了它的粉丝，含笑倾听着，把自然当做了人一样的来写，这是什么句子呀？拟人9、学到这里，老师真想再读一读这一段，再去欣赏欣赏它的歌声。我们一人一句配合读一读好么？（书）10、咱们的小鸟不仅快乐，还对生活充满了新意，唱歌赞美大自然。学到这里，我们发现这的确是一只又快乐又幸福的小鸟！四、学第3、4段：1、这样的小鸟你们喜欢么？文中的孩子喜欢吗？哪个词语最能看出他们喜欢？（天天）2、喜爱小鸟的孩子们天天看还不够，最后，他们便想捉住它。3、你该怎样读孩子们的想法？五、对比朗读1、2和5、6，合作学习6自然段（抓动词体会当时的情境）1、多么可怕的想法啊！他们是怎样对待小鸟的？齐读五段，边读边想象当时的情景。2、这样的做法，给小鸟的父母措手不及，他们是怎样做的？请孩子们默读第六自然段，找出描写小鸟父母的句子。这一对鸟爸爸鸟妈妈为了救孩子，一连做了哪些动作？（飞、接、衔）PPT，这些动作说明它们心理非常焦急。让我们再来读一读。3、焦急的父母救了鸟了么？你从哪里看出来的？小鸟的血一滴一滴从树隙里滴落下来，说明小鸟伤势很从后文来看，咱们的小鸟最终失去了这只小鸟从一只快乐的小鸟变为了一只_的小鸟。4、让我们再来对比读一读，男生扮演快乐的小鸟，女生扮演悲惨的小鸟，边读边思考：这只小鸟是怎样从快乐变到悲惨的？（1、2和5、6对比）六、诗歌结题:那孩子们，在生活中我们也要爱护身边的小生灵，因为它们和我们一样，也是大千世界中的一份子，唐代的大诗人白居易也用一首诗歌告诉了我们这个道理，让我们一起来读一读PPT七、联想续写:1、小鸟被打中后，空荡荡的森林里常常响起这样