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文档简介

公园的早晨教学设计石 波教学内容：北师大版小学语文第二册第七单元语文天地第4项观察图画，说一说。教学目标：1.仔细观察图画，看懂图意，并能填写书上的表。2.能按一定的顺序观察图画，有条理，通顺连贯地说几句话。3.发展学生的书面语言。教学重难点：有条理，通顺连贯地说几句话。教具准备：多媒体课件教学过程一、确定题目孩子们，今天老师要带大家到一个熟悉的地方去玩，（CAI出示图片）瞧，这是哪儿？（CAI出示地点：公园）从图上我们还可以看出是什么时候的公园？(CAI出示时间：早晨)我们就可以给这幅图起一个名字叫：公园的早晨二、 明确四要素1、孩子们，仔细看看图上有哪些人？他们都在干什么让学生说一说，（CAI出示活动：有的在唱歌，有的在练剑，还有的在跑步）2、请你用一两句话把这些内容连起来说一说。师小结：孩子们真能干，今后我们观察一幅图就要说清楚什么时间在什么地方有哪些人他们都在干什么，但是，我们今天不仅要把这幅图的内容说清楚，还要把他说的很美，就像魔术师一样把他变成一段长长的话，老师今天就来帮助你们。三、细观图画1、齐读（公园的早晨）你是从哪儿看出是早晨的？（太阳）说说早晨什么样的太阳从山腰升起来？（这是从形状，大小，颜色来观察的。）从山腰升起来，还可以怎样出来？（你们真的很能干，看到太阳升起就说了那么多不一样的句子。）2、温暖的太阳照耀着大地，你觉得公园怎样？（很美）3、你觉得公园了哪里最美，像我们刚才描述太阳一样说一说，注意要说和大家不一样的句子。4、学生汇报。人在做什么？老师送你们一个词“有的有的还有的”哪个聪明的孩子能连起来说一说。5、看到这样美的公园，你喜欢吗？看，人们也来到这儿锻炼身体，他们在干什么？6、听了你的话，你们觉得公园怎么样？来感叹一下（美，热闹，漂亮等）说的真好，这个句子就可以作为我们说话的结尾。四、有序、连贯。1、公园里有那么多美的景物，老师都不知道从哪儿看了，你们说怎么办呢？(CAI出示：按一定的顺序说话)2、我们观察一幅图可以让孩子们说一说，填一填。3、观察图画的顺序有很多种，咱们这幅图老师就教大家用从远到近的顺序进行观察，那我们就得先观察？在观察？4、请你按照这样的顺序，把你观察的景物连贯地说给同桌听一听。注意要用上我们刚才说的句子。5、同学汇报说，师点评。6、现在咱们从景物到人物连起来把这幅图的意思说给大家听一听。五、看图写话 1、出示写话要求：开头空两个格。第一行写完后，另起一行要顶格写。标点符号要单独占一格。不会写的字可以用拼音代替。注意写字的姿势。2、学生写话，师巡视，个别指导。3、写完的学生展示，师生评议。总结：孩子们有一双会观察的眼睛，有一对会倾听的小耳朵，还有一张会说话的巧嘴巴，能把这幅图的时间、地点、人物
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