杜鹃《骆驼祥子》.doc

北京师范大学鄂尔多斯附属学校北师大鄂尔多斯附属学校初中部（杜娟）教 案 设 计课题名著导读骆驼祥子课 型名著导读课教材八年级（上）名著导读授课时间 月 日第 周星期 八 年级教学目标1.欣赏骆驼祥子，初步领悟作品的内容，2.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验3.体验文学作品的魅力，探究人物命运的原因，逐步培养学生的艺术欣赏力。教学重点说说作品中人物的形象教学难点体验文学作品的魅力，探究人物命运的原因教学器材课件教学方法阅读品析 合作探究学法指导合作探究 板 书 设 计名著导读： 骆驼祥子欣赏、体验、品味教 学 过 程教学过程一、导入新课二、目标展示 （二）字词学习三、教学过程板块一：说说我知道的人物故事板块二：写写人物的性格特征 板块三：探究人物悲剧命运的原因 总结 教学活动今天我们一起来分享大家的阅读感悟骆驼祥子骆驼祥子就是写城市贫民悲剧命运的代表作，这部小说在老舍全部创作中是一座高峰。 -钱理群1.展示新课程标准中对阅读文学作品的要求 欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验； 品味作品中富于表现力的语言。2.展示本课的教学目标话说人物形象探究人物命运的原因学生活动一：请同学们选取骆驼祥子中的一个人物，讲讲他（她）的故事。教师总结：读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。学生活动二： 要求：用几句话勾勒人物的性格特征，但要有故事情节佐证，最好能关注到原著中的细节。示例一：刘四爷是一个残忍霸道，爱财如命,唯利是图的人，对待车场的表面客气实则凶残，即使是自己的女儿也毫无情亲，剥夺女儿的青春来维护自己的利益，更害怕女儿结婚后自己的财产被祥子夺取，将虎妞赶出家门，甚至断绝父女关系。 示例二：祥子是一个来自农村的城市个体劳动者的形象。起初他老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，他最大的人生梦想就是拥有一辆属于自己的车，可是三起三落，历经波折的他彻底绝望，最后变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃。 示例三：骄奢泼辣的虎妞 善良坚强的小福子 孤苦的老马祖孙俩 学生活动三： 人物悲剧产生的原因是什么呢？谈谈你的看法。批判了黑暗的社会不让好人有出路！ 读经典作品，可以让我们涵养性情，启迪人生。设计意图开门见山引入引用名家的语言增加学生对作品的一个了解。目标教学在目标指导下的教学在阅读过程中引导学生概括人物故事。引导学生阅读的深入。在学生呈现自己的分析后，提供两则示例，强化学生的表达条理。引导学生深入阅读探讨文章的主旨。教师小结的形式对名著阅读进行进一步的提升和深化。教学反思题单一、积累与运用 1.给加点的字注音。 系百索子（ ） 门楣（ ） 红苋菜（ ） 络子（ ） 腌（ ） 车胤（ ） 2.词语解释。 曾经沧海难为水： 与有荣焉： 囊萤映雪： 肃然起敬： 3.找出下列句子中的错别字并加以改正。 一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道。 _改_ 每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。 _改_ 用酒或的雄黄在孩子的额头上画一个王字。 _改_ 城皇庙的老道士还是我的寄名干爹。 _改_ 4.本文的作者是_，江苏高邮人。全文隐隐贯穿着这样一条思路：_。文章流露出_。 5.修改下列病句，每句只改一处。 卫生保洁工作做得好不好，是一个班优良班风的体现。 这个文化站由于多次挽救和培养失足青少年，受到上级领导的表彰。 通过看这部电影，使我受到了深刻的教育。 会议通过并讨论了他的建议。 6.仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是_，让人_； 语文是_，让人_； 语文是_，让人_。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下： 腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。 C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 7.分别用一句话概括每段内容。 第段： 第段： 8.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ 9.文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？ A处： B处： C处： 10.“筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗？为什么？ 11.袁枚是_代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么？ 12.文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情？ 13.从语段的语言运用上，你得到了什么启发？ （二） 水乡茶居（节选） 杨羽仪 在广东水乡，茶居是一大特色。 每个村庄，百步之内，必有一茶居。这些茶居，不像广州的大茶楼，可容数百人；每一小“居”，约莫只容七八张四方桌，20来个茶客。倘若人来多了，茶居主人也不心慌，临河水榭处，湾泊着三两画舫，每舫四椅一茶几，舫中品茶，也颇有味。 茶居的建筑古朴雅致，小巧玲珑，多是一大半临河，一小半倚着岸边，地板和河面留着一个涨落潮的落差位，近年的茶居在建筑上有较大的变化，多用混凝土水榭式结构，也有砖木结构的，而我却偏好竹寮茶居。它用竹子做骨架，金字屋顶上，覆盖着竹蓑衣或松树皮，临河四周也是松树皮编成的女墙，可凭栏品茗，八面来风，即便三伏天，这茶居也是一片清凉的世界。 茶居的名字，旧时多用“发记茶居”“昌源茶室”之类字号。现在，水乡人也讲斯文，常常可见“望江楼”“临江茶室”“清心茶座”等雅号。 旧时的水乡茶室，多备“一盅两件”。所谓“一盅”，便是一只铁嘴茶壶配一个瓦茶盅。壶里多放粗枝大叶，茶叶味涩而没有香气，仅可冲洗肠胃而已。所谓“两件”，多是粗糙的大件松糕、芋头糕、萝卜糕之类，虽然不怎样好吃，却也可以填肚子，干粗活的水乡人颇觉实惠。现时，水乡人品茗，是越来越讲究了。茶居里再也不见粗枝大叶，铁嘴壶也被淘汰，换上雪白的瓷壶。柜台上陈列着十多种名茶，洞庭君山、云南普洱、西湖龙井、英德红茶偶有一两种大众化的，也至少是茉莉花茶和荔枝红了。至于那“两件”，也绝非粗品，而时兴“干蒸烧卖”“透明鲜虾饺”“蛋黄鱼饼”“牛肉精丸”之类，倘要填肚子，也很少吃糕，而多取“荷叶糯米鸡”了。在那“史无前例”的年月，因为爱莲说的作者是士大夫，于是“糯米鸡”外面的荷叶也被取消了，糯米饭中裹的也不是鸡肉而变成猪肉，“糯米鸡”变成了“裸裸糯米猪”。现在，水乡茶居的糯米鸡，不但恢复了传统的荷叶包裹，而且糯米饭里头的确裹着鸡肉，还拌以虾米、冬菇、云耳等珍品，色香味均属上品，百啖不厌。 水乡人饮茶，又叫“叹”茶。那个“叹”字，是广州方言，含有“品味”和“享受”之意。不论“叹”早茶或晚茶，水乡人都把它作为一种享受。他们一天辛勤劳作，各自在为新生活奔忙，带着一天的劳累和溽热，有暇“叹”一盅茶，去去心火，便是紧张生活的一种缓冲。我认为“叹”茶的兴味，未必比酒淡些，它也可以达到“醺醺而不醉”的境界。 “叹”茶的特点是慢饮。倘在早晨，茶客倚栏杆“叹”茶，是在欣赏小河如何揭去雾纱，露出俏美的真容么？瞧，两岸的番石榴、木瓜、杨桃果实，或浓淡的香气，渗进小河里，迷蒙、淡远的小河，便如倾翻了满河的香脂。也许，是看大小船只在半醒半睡的小河中摇撸扬帆来去，看榕阴、朝日及小鸟的飞鸣吧！倘在傍晚，日光落尽，云影无光，两岸渐渐消失在温柔的暮色里。船上人的吆喝声渐渐远去，河面被一片紫雾笼罩。不知不觉，皎月悄悄浸在小河里此境此情，倘遇幽人雅士，固然为之倾倒，然而多是“卜老”的茶客。他们“叹”茶，动辄一两个小时，有如牛的反刍，也是一种细细品味不是