pep第四册Recycle2第1课时.doc

教学内容Recycle 2 (1)课型New主备教师教材分析一、单元教学内容分析1、单元教学内容：Read aloud. /Listen and tick. /Read, write and say./ Read and tick or cross.2、单元教学重点：4-6单元的重点内容。教学目标知识目标复习4-6单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。能力目标复习4-6单元Lets spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。情感目标培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。准备师1教师准备好相应的挂图或VCD。 2教师准备好录音机和录音带。 3教师自己制作新语言点的卡片。 4教师准备一份水果蔬菜沙拉原料。生books教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充1热身（Warm-up） 教师播放两遍歌曲的录音，学生跟唱。2新课呈现（Presentation） （1）教师说：Oh, the animals are singing happily on the farmDo you like animals? Do you like the farm? 然后教师出示挂图，向学生介绍：Miss White and her students are talking in the classroomWhat are they talking about? Look! 教师边说边在黑板上贴上故事的标题：A Picnic （2）教师放该部分的录音，学生听。 （3）教师根据该部分内容提问，学生回答。 （4）教师讲解新语言点。 对于“Tomorrow will be warm and sunny”这句话，教师不必细讲语法，学生理解句意即可。“What do you want to bring?”这句话是全新的语言，教师要有意做些操练。教师可假设本班师生也要去野餐，用“What do you want to bring?”采访几名学生，让他们用名词做出回答，如：Bread。“They want to share the food”这句话也是新语言，教师要设置相应的情景指导学生做些替换练习，如：They want to share the salad / fruit等。 （5）教师再放一遍录音，学生跟读。 3趣味活动 （1）学生分角色朗读对话。 建议每个角色由三至四人的一个小组担任，这样可以在活动中培养学生的合作精神。轮到某个小组表演，该小组的成员立即起立，表演结束后迅速坐好。这样既能使学生集中注意力，又可以增添乐趣，活跃课堂气氛。一轮表演结束后，教师给各组打分，然后小组间交换角色，继续表演。最后，全班评出最佳表演小组。 （2）表演结束后，教师拿出切好的原料，加入沙拉酱，用牙签与学生共同分享。吃沙拉的同时，教师可播放本单元的歌曲来烘托课堂气氛。 4巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）学生做Recycle 2的活动手册配套练习。 （2）回家后听录音跟读Read and act部分的对话。 （3）给爸爸、妈妈做一道沙拉菜