有趣的汉字第一课时导案.doc

有趣的汉字导案 南靖实小：魏月凤学习目标： 1、整体感知，了解单元特点； 2、阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，感受汉字的神奇、有趣，激发学生国内探究汉字的欲望。教学中难点： 引导学生阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，感受汉字的神奇、有趣，激发学生国内探究汉字的欲望。 一、导入（了解汉字） 课前欣赏,要求：同学们，上课前，我们先来欣赏一组图片，认真看，边看边感受我们的汉字。同学们，看了这些图片，你有什么感受，我们来谈谈好吗？ 生说 师结合幻灯片归结： 1、汉字字体很美，汉字书法已经发展成为一门艺术。（欣赏）这是流畅隽美的行书，端庄秀丽的楷书，狂傲奔放的草书。它们变化多端、风格各异，独具风韵。 2、我们的汉字历史悠久,。它是世界上最古老的文字，已经有四千多年的历史了。这是最早的汉字刻在龟甲兽骨上的甲骨文、刻在青铜器上的金文、刻在古代钱币上的大篆、刻在石碑上的小篆。 3、我们的汉字不仅历史悠久，而且还还对其他国家产生过深远的影响。至今，在日本、韩国等国人民的日常生活中，仍到处可见中国汉字的影子，找一找，你们看到汉字了吗？ 过渡：我们的汉字神奇、有趣，独具魅力，那在我们的生活中，什么时候要用到汉字呢？（3-4人）看来汉字和我们的生活有着密切的关联。那你们想不想更多的了解汉字呢？ 那么从今天开始，就让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，（出示课件）一起来感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。 二、活动一：明确本单元学习内容、学习方式 1、围绕有趣的汉字这个主题它分了两个板块，第一个板块是“有趣的汉字”，第二个板块是“我爱你汉字”。（板书） 2、再看，每个板块里又有哪些内容呢？（生说，师板书） 同学们，这两个板块的活动我们要用两周时间来进行，学习过程中要课内外活动相结合。我们今天，我们就一起走入有趣的汉字这个板块，用这一周的时间，来感受汉字带给我们的乐趣。 三、活动二：学习阅读材料 那么，在这个专题里有四篇阅读材料，我们首先来猜字谜。 （一）猜字谜 请同学们赶快自己先猜一猜书中的这几个字谜，等会咱们来个竞猜，比一比，看哪位同学猜的既快又准确。（一分钟） 1、文字谜 （一起出示四条字谜，并猜字谜） 评：你的小脑瓜转的真快呀，那你能告诉大家你是怎么猜出来的吗？聪明的同学，你很有方法。 你能根据汉字字形上、字义上的特点来猜出这个谜。 师总结：那同学们，老师告诉大家，这四个字谜的谜面是用文字表述出来的，这种字谜就叫做文字谜。（板书：文字谜） 2、我们继续来猜，（出示）这是什么字谜呢？（板书：图画谜）谁已经猜到谜底了？（生说） 3、看来，大家各有高招，先别急，更难的在后面呢！（出示）你找到谜底了吗？（生说，师相机评价） 师总结：那像这样用动作来表示谜面的字谜，你们知道它叫什么吗？大家一起说动作谜（师板：动作谜）你们真聪明。 今天呀，老师也给大家准备了几个动作谜，仔细观察，看是什么字？猜到了你就大声说（师展示人、大）。看来大家都已经成猜字谜高手了，什么字谜都难不倒大家呀，那你们还知道那些有趣的字谜，说出来让大家猜一猜。（3个，猜不出来让生自己解释一下。）大家速度要快。 4、总结猜