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文档简介

课题 圆柱的表面积3练习课预设目标1、会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重难点运用所学的知识解决简单的实际问题。运用所学的知识解决简单的实际问题。教法学法组织练习，质疑解难。独立思考，互相交流。 教学过程 一、复习1、圆柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积底面周长高）2、圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2）3、练习四第3题：根据已知条件可知是求圆柱的侧面积。学生练习，教师指名板演，然后集体订正。 二、实际应用1、练习二第6题（1）复习长方体、正方体的表面积公式：长方体的表面积（长宽长高宽高）2正方体的表面积棱长棱长6（2）学生独立完成第6题：计算长方体、正方体、圆柱体的表面积，并指名板演。2、练习四第2题（1）用教具辅助，引导学生思考：前轮转动一周，压路面的面积是指什么？（通过圆柱教具的直观演示，使学生看到所压路面的面积就是前轮的侧面积）（2）学生独立完成这道题，集体订正。3、练习四第4题（1）学生通过读题理解题意，思考“抹水泥的部分”是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积）（2）指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。4、练习四第7题（1）教师引导学生读题理解题意：所用黑布的面积就是圆柱的侧面积和一个底面积的和；所以红布的面积是圆环的面积。 （2）组织学生独立思考练习，然后集体评讲。5、练习二第11题（1）学生小组讨论：可以漆色的面有哪些？（2）通过教具演示，使学生明白圆柱及长方体表面被遮住的部分刚好是圆柱的三个底面积。因此，计算油漆的面积就是计算长方体表面积与圆柱侧面积之和减去圆柱的一个底面积。（3）提醒学生将计算结果化成以平方米为单位的数，并可根据实际情况保留近似数。 板书设计圆柱的侧面积底面周长高圆柱的表面
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