八年级11.2功率教学设计.docx

11.2 功率 教学设计课题11.2 功率课型新授课课时1授课时间主备人段亚芳教学目标1.知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。2.能结合生活中的实例说明功率的含义。3.能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。重点重点：功率的概念。难点难点：对功率概念的理解。教 学 过 程 设 计批注一、 激趣导入1.媒体播放情景：建筑工地上用两种不同的方式把相同的砖运到相同高处。2.问：两种方式做功多少相同吗？做功快慢相同吗？二、 自主学习1. 比较做功快慢的“两种”方法：方法一： 方法二： 2. 功率是表示_的物理量。功率的计算公式是P=_。其中功的单位是_时间的单位是_，在国际单位制里，功率的单位是_。功率的常用单位还有_。3. 1W =_ J/s,它表示的意思是_.4.某台机器的铭牌上写着功率“1.25kW”它表示的意思是_.5.一辆汽车的功率为8000 W，沿水平公路以8m/s的速度匀速前进，则汽车受到的阻力是_；如果通过百米路程，汽车牵引力所做的功是_J。6.两台机器的功率之比是31，它们做同样多的功，需要的时间之比是_。三、 探究展示1.（1）情景：小明和小芸在进行爬楼比赛（小明和小芸总重都为G，每层楼高都为h）。（2）比赛情况：星期一：他们一块上楼，从一楼爬到四楼，小明用了2分钟，而小芸用了1.5分钟。小明和小芸各做了多少功？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你是怎样比较他们做功快慢的？星期二，他俩又一块上楼，1分钟后，小明已爬上四楼，小芸才爬到三楼。小明和小芸各做了多少功？他们做功的多少相同吗？做功的快慢相同吗？你是怎样比较他们做功快慢的？2.指导学生阅读课本第65页“想想议议”，讨论“爷孙爬楼”的问题：（1）由图可知：如果孙女的体重为G，爷爷的体重为1.5G，他们都是从一楼爬到四楼，做功各是多少？谁做功多？（2）如果孙女用时1分钟，爷爷用时2分钟，在做功和时间都不相等的情况下，怎样比较他们做功的快慢？3.复习：物体运动有快慢之分，实际中怎样比较物体运动的快慢？物理学中用什么比较物体运动的快慢？怎样比较？4.合作学习课本第65、66页有关内容，回答下列问题：（1）物理学中用什么表示做功的快慢？（2）什么叫功率？功率为什么在数值上等于在单位时间内所做的功？（3）功率的计算公式是什么？每个物理量各表示什么意思？（4）功率的国际单位是什么？工程上常用的单位是什么？它们之间的换算关系是怎样的？四、 点拨提升1.意义：表示做功的快慢。2.定义：功与做功所用时间之比。3.公式：4.单位：1W1J/s 1kW1000W五、 内化巩固1.关于功率的说法，正确的是 ()A.做功多，功率大 B.做功时间长，功率大 C.用力越大，功率越大 D.做功越快，功率越大2.甲机器比乙机器做的功,则 ( )A.甲机器的功率大； B.乙机器的功率大；C.甲、乙机器的功率一样大； D.无法确定甲、乙机器的功率大小。3.某同学第一次跑步上楼，第二次慢步走上楼，该同学两次上同一楼： ( )A.跑步上楼所作的功多 B.慢步上楼所用的功多 C.跑步上楼功率大 D.慢步上楼功率大4.一台机器的功率是750W，它表示的意思是( )A.这台机器做功只能是750W B.这台机器在1分钟内做功是750J；C.这机器在1秒内做功是750W； D.这台机器在1秒内做功是750J。5.体重之比为5：6的甲、乙两人比赛爬山，从同一地点沿相同路线爬上同一目标，所用的时间之比为9：10，他们爬山的功率之比为（ ）A.3：4 B.4:3 C.25:27 D.27:256.一台水泵的功率是4.9kw，10分钟内它能将体积是多少米3的水送到20米的高度？ 7.某人在水平地面上，用100N的水平推力，以0.2ms的速度匀速推动500N的重物，使它沿水平方向移动50m。求：(1) 这人做的功是多少J?(2) 这人做功的功率是多少W?板书设计第十一章 第2节功率（一