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文档简介

三位数的减法教学设计 麻垌镇中心小学 执教：农秋丽教学内容：三位数的减法（例题1、2）教具：PPT课件教学目标：1结合具体情景，使学生体会减法的意义，能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。2使学生在解决实际问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。3培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。学情分析：通过课前练习发现，学生虽然对两位数的笔算有了一定的掌握，但还存在模糊性。三位数的减法连续退位对于初步踏入三年级的孩子而言还存在一定难度，因此在授课中注意在减法笔算的基础上重点讲授连续退位算理，加强此项训练。教学重点：会进行退位的三位数减法计算教学难点：理解连续退位减法的算理教学设计：一：复习导入1. 口算80-7= 35-8= 65-9= 42-5= 32-9= 45-6=2.竖式计算 （让学生上黑板扮演，并说出方法）89-56= 54-39=带着这样的学习方法，我们继续来学习万以内的减法二、探究新知（一）大家喜欢看什么动画片？现在国产的动画片越来越多，大家都非常愿意看，我这里有张统计表，大家来看看。（出示P41统计表）1.观察统计表，从中你知道了什么？你能提什么样的数学问题？2.我也来提个问题，看大家能不能解决，出示例题1:2011年比2009年多生产多少部动画片？3.怎么列算式？竖式会列吗？从哪一位算起？请你自己算一算。4. 指名板演： 435-322=113 4 3 5 - 3 2 2 （二）这个问题大家很容易解决了，再出个问题，看大家还能不能解决，出示例题2:2005年比2011年少生产多少部动画片？1.引导学生读题列出算式435-86 4 3 5 - 8 6 这个算式能不能像刚才那样直接减？个位不够减怎么办？2.小组讨论：笔算万以内减法要注意什么？小组代表汇报讨论结果。（相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就向十位借一，十位不够减，则向百位借一）三、练习巩固1.列竖式：844-21= 354-66= 480-85= 2.把错误的改正过来：3. 国庆节商店搞促销活动。看！家电区的电器，降价了。电扇，原价：465元；现价：355元。降价后买电扇少花了多少钱？四、小结：这节课你学到了什么？ 五、作业布置1完成课本练习九第1、2题六、板书设计三位数的减法435-322=113 435-86=3494 3 5 4 3 5- 3 2 - 8 61 1 3 3 4 9相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不够减，要从前一位退一教学反思：本节课的成功之处：1. 创设生活情境，以学生喜欢的动画片情境导入，激发学生的学习兴趣。2. 重视三位数连续退位减法的算理与算法的探究过程，培养学生分析概括能力不足之处：在本节课，十位上的计算过程是学生最难掌握的，而个位和百位上的计算方法学生在本节课之前就已经掌握了，也懂得迁移过来，可是十位的计算方
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