学生流失的原因及对策.doc

学生流失的原因及对策 冯德亚生源茂胜”是民办学校生存的基石，“学生枯荣”是私立学校发展的晴雨表。如何办出“家长满意的学校”，如何建设“师生共同成长的精神家园”，“招得来学生，留得住学生，成长学生，发展学生，使学生怀揣着希望上路！”这是我们育才人的目标。建校五年来，育才人几经打拼，总体看来呈现出欣欣向荣的势头。但也有一部分学生流失，部分家长对学校有些不满意，这凸显的现象不得不让我们反思平时在教育教学工作中的失误。学生流失的原因1家长逐渐不满意。作为义务教育阶段，公立学校是免费的，家长之所以选择收费的民办学校，一方面是家长望子成龙成凤心切，另一方面是民办学校优越的教育教学资源吸引使然。往往家长在择校前，家长对学校信息的了解来源于几个方面：学校的宣传片；招生教师的介绍；实地参观；老生家长介绍。这些信息都是过滤后的信息，是学校的亮点，所以家长对学校期望值非常高。一旦学生进校后，学生的表现，成绩不如期望时，学校的管理不如想象时，家长就会对学校逐渐不满意，以至于最后让学生转学，造成学生的流失。2.学生的不满意。（1）学生厌学。学生厌学的主要原因是对学习失去了兴趣。由于学生的学习较差，加上同学的看不起，老师的要求过严，以至于认为在学校听课就是受罪，不会还得装模作样的听，不如挫学回家，造成学生的流失。（2）、学生之间产生矛盾。有的学生性格内向，遇到和同学闹矛盾，憋在心里，无法排解，感到无助，不如回到家里，有人照顾。这样的想法多了，久了，就会造成学生的流失。.（3，）.学生年龄偏小，想家，离不开家长。每当学校大星期，学生在家四天，感到家的温暖，轻松，特别是一个假期的时间，更让他们不想到校上学，加上家长的心软，造成了学生的流失。3，特殊情况下的流失。家庭的变故，经济情况的恶化，天灾人祸等等。学生流失的对策：对于小学的班主任，首先要摸清每一位学生的情况，尤其是后进生和娇生惯养的学生，做到心中有数，有的放矢。从学生，学校招生教师，原来班主任以及日记中，了解了我班的的学生情况，例如我班的张一曼同学，一次无意间的与同学谈话，让我对她有了初步了解，家在县城，家长比较溺爱，学习基础不是很牢固，所以我针对这样的情况，首先从我个人先帮助她，给她生活上的关心，她想家的时候带她回去，然后约定下一次什么时候回去。这样让她逐步克服想家的思想。在学习上，给她补课，树立信心。这样学生有信心了，成绩进步了，高兴了，家长相信老师了，使这位学生和家长打消了转学的念头，不至于流失。班主任不仅仅挽留的是学生的人，更主要的是学生的心。看似一句简单的话语，一个轻易的动作，在家长和学生的心里却是暧融融的。例如我班吴旭龙同学刚入学，可能是由于想家，经常骗我难受有病，要回家，于是我就将错就错，让他爷爷来到学校接他回家。到了晚上我就给家长打个电话问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“有什么我帮忙的吗？”也不知是家长不好意思了，还是学生自己有所醒悟，这位学生已经好久没有请假了，也许是爱上了这个大集体了吧。主动地与家长进行沟通，可以拉近班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了不少障碍。学生之间产生矛盾是必然的，但是，如果不能及时化解矛盾，就会影响学生的学校生活，让学生产生离开这样的生活环境的愿望，导致学生流失。教师应该充分关注学生之间的人际关系状况，及时化解学生之间产生的矛盾和误会，组织丰富多彩的自主活动，去融洽同学关系，营造优良的班级人际环境，用友谊的力量、情感的力量鼓舞学生、引导学生、团结学生、留住学生。其实，每个人都希望被别人关注，你想咱们被领导表扬了，心里都是高兴的，后进生也如此，所以在学习中我从不忽视他们一点点的进步，只要每次考试中有进步，我都会采取不同的激励制度来奖励他们，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。例如我班的杨啸宇同学，在四年级经常和同学闹矛盾，缺课上网，到五年级开始还是这样，甚至有一次上网还把书包弄丢了。这件事过后，我找他谈了话，很关心的谈了一次话，并没有训斥他，还给他找一些书。事后，我又从其他同学口中了解到，他是一个很不受老师欢迎的孩子，于是我就有了一个想法，我要对他好，所以我做的一切他记在心里了，现在他，但我知道了，用心换心是值得的。还有作为学校，还应该加强宿舍服务，以人为本，处处体现到对学生的关爱。如衣服破了有人缝，感冒了有茶水，让学生感到温暖而不是批评和训斥。对餐