校先进班主任事迹交流稿.doc

校先进班主任事迹交流稿文章来源教师范文吧课件www.Jsfw8.coM校交流稿 首先要各位校领导、各位老师对我的信任和支持，让我能获得这殊荣，其实我们每个班主任无论是对常规、还是学生、等都是抓得很细很紧，我只不过是向每个班主任取经后，才有这个机会能坐在这里跟大伙交流下我的班级管理心得。 毕业至今已有9年，这两届学生都是很普通的，因此要想使普通的班级也能有出彩的成绩，班主任就要很辛苦，很庆幸孩子们都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个增光添彩。在简单的教室王国里，他们以坚实的步履留下了让人引以自豪的足迹，展示独特的风采。接下来我就谈谈我是如何管理班级的： 一、树立良好的班风 一个要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此从一年级开始班级中形成了“班级是我家，建设靠大家”的观念，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。同时为帮助学生养成良好的生活学习习惯，每学期根据学生的年龄特点对他们提出一些要求，而正是这些规则让孩子们对自己言行进行约束，做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。 二、细中抓好常规 其实班主任都知道班级管理中最难的就是和两项常规，尤其是一年级学生懵懵懂懂，老师是最辛苦的，但是如果不能从一年级开始抓，到了高年级这些常规就很难了。记得08年当一一班的班主任，正好也是大队，而且中午学校还没有吃饭，说实话那时候都奉献给了学校和班级。每天几乎是在跑中度过的。 出操声一响起，赶紧跑到教室，盯着学生有秩序出操；眼保健操铃声一响起来，赶忙跑到教室去巡查，有时候连厕所都忘记上了；学生值日是亲自参与进去，手把手交，直到午间管理开始了，才离开教室；分饭时秩序是最乱的，一开始就看准班级几个能干的来当助手，时间久了，慢慢地摸索出最方便的分菜分饭方式，就连盘子在桌上怎么摆放最顺手最干净都研究出来。很庆幸一年级辛苦了，慢慢地学生上手了，到了四五年级就上了轨道。中午一般12点15分前都打扫完毕，常规检查好了，坐在教室里。我的心得就是贵在坚持！其实把简单的事情坚持天天做好我认为这才是最难的。 当然在摸索中，也是不断改进中，如之前值日每天安排好几个学生打扫，一个星期一次，结果效果不佳，累死勤劳的，爽死懒惰的，于是四年级开始进行了单双周值日，一天就四个，每都有事干，缩短值日时间，提高了打扫效率。 三、培养的队干部 在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任展开工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂。现在班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。 每天上、下午的眼保健操监督工作是最累的工作，而这个大梁就是由张宏剑、王雅彬扛起的。每天铃声一响起，他俩就放下手中的所有事情监督同学做操情况，同时不厌其烦地每节课前带领同学进行古诗词朗诵，当然一开始学生总是有惰性的，这又需要我们班主任拿出那拼劲，每日监督，才会形成如今的习惯。 而每天午间的个人卫生检查的重任落到了张嫣伦、张宏剑身上，虽然学生已经形成了每日佩戴好红领巾、校徽等良好习惯，但是日常的检查还是必要的，否则一日不查，学生就会养成惰性。 每个月都会进行班级大扫除，学生个个跑到自己负责的区域上，（每个学生都有一个属于自己的打扫区域，不然有些孩子就干看着）。我印象最深的是记得潘飞凤老师去年跟我说，我们一个学生在擦那个瓷砖时，擦了还不时用嘴巴进行哈气再擦。我那个时候听了，觉得这个孩子还真是好笑，但是笑的背后却是对这孩子的感动。郑朴同学还为忘记带打扫工具的同学自掏腰包购买毛巾。其实看似劳累的集体活动大扫除也是锻炼学生的能力之一。 四、彰显班级特色文化 每学期的班容班貌布置最能体现班级的文化建设，记得刚毕业那几年班级布置总是在瞎搞，贴贴学生的作品，但是总感觉没有一个主题，教室里没有那种让人温馨的感觉。后来看了许艳婵老师的班级布置，让我真心佩服。于是在她的影响下，我就开始摸索着怎么让班级布置有点特色，经过几年的积累，我感觉班级布置色调搭配起来要统一这点非常重要，还要形式要新颖。 这是我二年级时最先摸索的，黄绿搭配，有点型了，三年级时忘记拍了，那时候请假了，四年级时候统一蓝色为主题，还摸索出如何让字体变立体，就是那种海绵胶多粘几层，或者剪起来贴，这算是我的一个小心得，至少省了店里打印的钱。五年级时候，在字体上又进行了摸索，可以打印出来，再涂颜色，变成有点冰淇淋流出来的感觉，同时，发现每次都是竖的kt版贴起来看厌倦了，于是研究着怎么换样式，正好看到报纸上流行胶卷，于是，动态”照片”展出炉了。今年又换了，班级布置是“花”为主调。 拿黑板报来说吧，每次拿到主题后，我都先上网搜索一番，选择有特色的，最重要的是选择多张图片后，我会让出黑板报的学生自己选择，根据自己能力来挑，教师推一推，学生或许能够得更高。（欣赏班级黑板报）同时为了黑板报的字体排起来整体，学生按照每格8厘米的先用铅笔在黑板上打好尺寸。学生出黑板报，我就是把黑板的大概区域分一下，学生在画中时适时指导。 有特色的班级布置为班级文化增添光彩，让学生置身于美的，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，这就是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。 五、的艺术 班主任每期末最痛苦的莫过于写评语了，其实如果是老师们用心的评语，能对学生品德、为人处世、学习能力、兴趣爱好以及性格特征给予客观的真实的，对学生来讲这将是一份珍贵的财富。我感觉我们班主任要为同一学生写12次的评语，真是词穷啊，所以我以为没有必要每次都面面俱到，不然你打开学籍网会发现有重复的评语出现，这样就显示不出学生的成长足迹。比如第一年可以写感性的认识，第二年注重写存在的不足，指明努力的方向，第三年着力于品行为人的评价，第四年帮助学习现状，第五年以发扬长处鼓励自信心为主，最后一年给予全面综合的评价。 但是我发现以前写评语都是网上拼凑，说实话这样挺累的。看着文字想象能否搭配这个学生。后来四年级我就开始进行原创，哪天对某一个有灵感了赶紧用手机记录下来，有时候是从学生的品行入手，有时候是从名字入手。当发成绩单时，我就告诉他们这是老师自己辛辛苦苦写的，至少让他们知道这是老师对他们的真实评价。 ppt（原创评语） 或许班主任会说哪有那么多精力来写评语，其实如果你把它当作你的下水文，或许别有一番味道。不过上学期末，我又进行改革了，上学期主要是学语言的艺术，因此让他们写自己对自己评价，然后老师修改，既可以让老师省力又让学生练笔，一举两得。 六、硕果篇 虽然班主任很苦很累，但是我们也能苦中作乐，每每看到学生取得