小学数学人教2011课标版一年级几十减7、6的导学案.doc_第1页
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文档简介

一年级数学下册十几减 8、7、6导学案1、 学习内容：教材第13-14页例2、例3及相应的“做一做”。 2、 学习目标： 1、经历探究十几减7、6的计算过程，能正确进行计算。 2、在解决问题的过程中，培养分析问题和解决问题的能力。 三、学习重难点：重点：掌握十几减8、7、6的计算方法。 难点：学会用“破十法”计算十几减8、7、6。 利用课程资源：课件 教 学 流 程 教学思考 （一）、激趣定标 1、用你喜欢的方法计算。 13-9= 12-9= 19-9= 18-9= 5+7= 6+7= 8+5= 4+9= 谁来说说你用什么方法计算上面的题。 2、导入：小朋友们，你们喜欢玩风车吗？（课件出示例2图）有几位小朋友去熊猫胖胖的店里买风车。大家来看看，从中我们可以发现哪些数学问题？这些问题我们要怎么解决呢？ 3、明示学习目标。 （二）、自学互动，适时点拨 十几减7 1、 从图中你知道了什么？ 2、 要求的问题是什么？怎么解决？ 3、 点拨：根据图中所给的信息提出的问题，并试着列出算式。（学生列出：13-7=，13-6=） 4、13-7，13-6等于几？怎么计算？你有什么好的方法？请你想一 想。 5、 小组内讨论，比比哪一组想的办法最多？你觉得哪个方法最好？ 6、小组代表汇报算法。 7、 教师点拨，总结学生的算法。 方法一：点数法 看图一个一个地数出结果，剩6个，得出13- 7=6。 方法二：破十法 把13分成10和3，先算10- 7=3，再算3+3=6。即： 13 - 7= 6 3 10 方法三：平十法 把7分成3和4，先算13- 3=10，再算10- 4=6。 13 - 7= 6 3 4 方法四：想加算减法 想7加几得13，7+（6）=13，所以13-7=6。 8、总结哪种算法又简便又快。 9、 解决问题：13-7=6（个） 答：还剩4个。 10、 练一练：课件出示教材第13页“做一做”第1题。 说说你是用什么方法计算的，小组交流。 小结：十几减7、6的计算方法，可以用平十法、破十法、想加算减法、点数法计算。你觉得哪种方法好就用哪种方法。 3、 达标测评 1、完成第14页“做一做”的第1题。（同桌交流计算方法） 2、第14页“做一做”
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