湖北省孝感市孝南区肖港初级中学八年级物理上册 第五章 透镜及其应用学案（无答案） 新人教版(1).doc

透镜及其应用一、学习目标： 1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。2、了解凹透镜和凸透镜对光的作用。二、学法教法：本节课采用的主要的教学方法是在演示实验和学生活动的基础上，通过观察分析概括物理概念、总结物理规律。三、学教过程：透镜一组、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去瓶口上部）、蚊香、火柴、激光灯、手电筒。课堂探索：课题三棱镜对光的作用.内容平行于三棱镜底边的光通过三棱镜向哪边偏折？凸透镜与凹透镜能否由棱镜 组成？过程提出问题后同学们观察棱镜、相互讨论、大胆猜测，找出解决问题的突破口.师要想解决问题我们可以通过作图和实验得出结论，要弄清如下问题：第一，光经过棱镜要发生两次折射，第一次光从空气斜射入玻璃中，折射角小于入射角，在玻璃中沿直线传播到达第二界面上，光从玻璃斜射入空气，折射角大于入射角.第二，做实验时，用激光演示器照棱镜，另一侧竖直放张纸、水平放纸张、水平纸上有光斑，竖直纸上无光斑.结果通过学生们作图和实验都表明光向底边偏折的结果.学生们用棱镜和玻璃块组合凸透镜和凹透镜并作图，画出凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用，进一步加深凸透镜和凹透镜对光的作用的理解. 四、课堂练习1.一些透镜的截面如图所示，在这些透镜中：（1）属于凸透镜的是_，它们的共同特点是_.(2)属于凹透镜的是_，它们的共同特点是_.2.凸透镜对光线有_作用，所以又叫做_透镜；凹透镜对光线有_作用，所以又叫做_透镜.3.小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的_.在_处可点燃火柴.当把一小灯泡放在该点时，灯泡射向凸透镜的光，经凸透镜后将成为_.4.平面镜、凹透镜、凸透镜是常用的三种光学器件，其中利用光的反射规律的是_镜；利用光的折射规律的是_镜；能会聚太阳光的是_镜.5.如图画出了光通过透镜前后的方向，填上适当类型的透镜. 6.如图所示，一玻璃砖内有一凸形气泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖后，光线将会( )a.仍然平行 b.会聚c.发散 d.无法确定7.一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是( )a.一定是平行光束 b.一定是会聚光束c.折射光束比原来的光束会聚一些d.一定是发散光束8.在图中的虚线框内的适当位置，填入符合要求的面镜或透镜.9.下列说法正确的是a.不论是凸透镜还是凹透镜，经过光心的光线方向不改变b.不论是凸透镜还是凹透镜，他们的光学性质都是由于光线透过时，在两侧表面发生了两次折射形成的c.凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜的光线一定相交于一点d.凹透镜对光线有发散作用，所以通过凹透镜的光线一定是发散开的10.你会制做“冰透镜”吗？按下列方法制做冰透镜，并用冰透镜进行实验.找一个如图所示的容器（如碗），加满水放在冰箱中（或寒冷冬夜的室外），完全冻结后，把碗略热一下，取出冰块后你便有了一块冰凸透镜.以太阳作光源，看看它是否有聚光作用，能用它取火吗？五、学教反思4.2生活中的透镜一、学习目标：了解透镜在日常生活中的应用。二、学法教法： 举例法、讲授法、实验法。三、学教过程：课前复习情景引入课堂教师引导学生具体操作、结合课件演示学生归纳小结各知识点小结课堂练习布置作业四、课堂练习：1、照相机的镜头相当于一个_镜，被拍摄的物体应在距镜头_的位置.在相当于_的胶片上得到_的_的_的像.2、放幻灯时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图中的a相似，则幻灯机上的旗应是图中3、幻灯机的幻灯片要_在_透镜的后面比焦点略远些的地方，这时银幕上的像的性质是_、_的像.4、关于放大镜，如下说法不正确的是a.放大镜就是凸透镜b.用放大镜可得到物体倒立的像c.物体放在任何位置都可以得到放大的像d.只有把物体放在凸透镜焦点以内，才能得到正立、放大的像5、关于四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是a.放大镜成正立放大的像 b.照相机成正立缩小的像c.投影仪成倒立缩小的像 d.幻灯机成正立缩小的像6、常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如右图，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于_，使我们能看到水银柱放大后的_像.7、小明自制了一个简易投影仪（如图），在暗室中将印有奥运五环（红、黄、蓝、绿、黑五色环）标志的透明胶片，贴在发白光的手电筒上，并正对着焦距为10cm 的凸透镜。调整手电筒、凸透镜、白色墙壁之间的位置，在墙上得到了一个清晰正立放大的像，下列说法错误的是：a、手电筒与凸透镜的距离应小于10cm ，且胶片应正立放置b、手电筒与凸透镜的距离应大于10cm小于20cm ，且胶片应倒立放置c、能从不同角度看到墙上五环标志的像，是因为光在墙面上发生的是漫反射d、将白色的墙上蒙上一层红布，可以看到奥运标志的像中五环的颜色只有红色和黑色五、学教反思:工作原理镜头的作用物体到凸透镜的远近像的特点放大或缩小正倒实虚像物同异侧.照相机相当于凸透镜比较远缩小倒实异侧投影仪相当于凸透镜比较近放大倒实异侧放大镜相当于凸透镜很近放大正虚同侧实像：实际光线相交而成的，光屏能承接所成的像。虚像：不是实际光线相交而成的，光屏不能承接所成的像。4.3探究凸透镜成像的规律透镜一、学习目标：理解凸透镜的成像规律。能在探究活动中，初步获得猜想与假设的能力。通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 二、学法教法： 实验法，归纳法，总结法。三、学教过程：提出问题猜想设计实验进行实验分析论证评估交流（学生讨论、设计实验表格，并投影展示，教师指导学生修改、补充。)凸透镜焦距f=10（a组）序号物距与焦距的关系物距u/cm像的性质像距v/cm虚实大小正倒u2fu2f2fuf2fufufuf凸透镜焦距f=5（b组）四、课堂练习：1在图中的凸透镜焦距为15cm，则烛焰到凸透镜的距离应大于_cm，其像的位置在_cm与_cm之间，此像是_、_的_像2照相机的镜头相当于一个_镜，胶卷相当于_若镜头的焦距为，则相机中的胶卷应放在_cm与_cm之间的位置3在“研究凸透镜成缩小实像”的实验中，用粉笔在桌面上画一直线，在直线上依次放置_、_和_，并使三者的中心大致在_这样做的目的是_4在研究“凸透镜成像规律”的实验时，应使烛焰，透镜和光屏的中心大约在_凸透镜焦距为5cm，通过调节，使光屏上出现缩小的烛焰清晰的像，这时蜡烛到透镜的距离应是_5如图所示，蜡烛的烛焰在凸透镜的右侧光屏上成一个倒立、缩小的像，图中o点是凸透镜的中心，a、b、c、d四个点中有一点是凸透镜的焦点，且，根据成像情况可知，_点是凸透镜的焦点6如图是“研究凸透镜成像”的实验图，若在透镜右边的光屏上（光屏未画）得到清晰缩小的实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的_点处，_机就是利用此成像特点制成的7做“研究凸透镜成像”的实验中，发现烛焰的像在屏的下边缘处，如果不改变烛焰及屏的位置，只移动透镜，使像移到屏的中央，那么应将凸透镜_移动（选填（“向下”或“向上”）8甲、乙、丙、丁是同一架可调焦距照相机的四种不同的使用情况，如图（a）所示用它们对着同一景物亭子各拍一张照片，如图（b）所示a、b、c、d我们可以判定：甲拍_，乙拍_，丙拍_，丁拍_二、选择题1一个焦距是10cm的凸透镜，当物体从离透镜20cm处逐渐移向30cm处的过程中（ ）a像逐渐变大，像距逐渐变小b像逐渐变小，像距逐渐变大c像逐渐变大，像距逐渐变大d像逐渐变小，像距逐渐变小2如果要使透镜15cm处的光屏上得到物体的清晰、缩小的实像，测应选择的凸透镜的焦距为（ ）a5cm b10cm c15cm d20cm3在做凸透镜成像的实验时，若光屏上得到一个倒立、缩小的实像，测得物体到透镜的距离为10cm，则该凸透镜的焦距有可能为（ ）a3cm b5cm c7cm d14cm4物体沿凸透镜主光轴从2倍焦距处匀速向外移动的过程中，像的大小和速度将（ ）a像变大，速度变大b像变大，速度不变c像变小，速度变小d像变小，速度不变5要在光屏上得到跟物体一样大小的像，下列元件中应选用（ ）a平面镜b凸透镜c凸面镜d凹透镜6测绘人员绘制地图时，常需要从高空飞机上向地面拍照，若使用的相机镜头焦距为50mm，则胶片与镜头的距离应为（ ）a100mm以外 b恰为50mm c50mm以内 d略大于50mm五、学教反思:4.4眼睛和眼镜一、学习目标：说出眼睛的构造，简述眼睛是怎样看见物体的。简述眼镜是怎样矫正视力的。二、学法教法：观察法、讨论法。三、学教过程：创设情境、引入新课-新课教学-小结-布置作业四、课堂练习：1、下面是关于眼的示意图，请据图回答：（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：a_;b_.2、下列与近视眼不符合的是a.晶状体曲度过大 b.物像落在视网膜前方c.眼球前后径过短 d.可用凹透镜纠正3、你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是_，结合瞳孔的位置，你认为瞳孔的变化，可能是由_来调节的.4.检查视力的时候，视力表上的“”落在被检查者视网膜上的图像是a. e b.e c.ed.e5、物像只有落在_上，人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_等结构具有灵敏的调节功能.6、人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的_镜,外界物体在视网膜上所成的像是_的实像。（选填“正立”或“倒立”）。常见的视力缺陷有_和_。来自远方物体的光，经眼球折光系统折射后成像情况如图所示。根据该光路图，这个人可配戴_透镜的眼镜加以矫正，它的作用是使像相对于晶状体向_（选填“前”或“后”）移。7、眼睛是心灵的窗户. 关于眼睛及其视力矫正，下列说法正确的是a眼睛的晶状体相当于凹透镜b物体通过晶状体所成的像是虚象c近视眼看不清远处景物，是因为景物的像落在视网膜后方 d用来矫正远视眼视力的眼镜镜片是凸透镜8、图是有关近视眼、远视眼及其矫正的示意图，其中表示近视眼矫正的是9、如图所示，是在一些交通道路口、银行等公共场所安装的两种电子监控器。它们主要由两部分组成，一部分为光学系统，另一部分为光电转换系统，光学系统收集监控区域内的景物信息，光电转换系统把光信号转换成电信号，输送到监控中心，实现间接监控的目的。其光学系统的工作原理相当于a平面镜成虚像 b凸透镜成实像c显微镜 d凸透镜成虚像五、学教反思:1眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔(好像照相机的光圈)、角膜及晶体(功能好像照相机的镜头)、视网膜(好像照相机的底片)组成。2近视眼用凹透镜矫正。3远视眼用凸透镜矫正。 4.5 显微镜和望远镜 一、学习目标：说出显微镜和望远镜的基本结构。通过观察培养发散思维。培养综合运用所学知识的能力。初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。二、学法教法：讲授法，实验法，归纳总结法。三、学教过程：、课前小故事：约400年前在荷兰的一个小镇上，一个磨眼镜片的手艺人不经意地透过一前一后放置的两个镜片去看远处的景物时，发现这些景物近了许多，大约1609年，意大利的科学家伽利略知道了这件事，他在研究之后，用两个凸透镜做成了一台望远镜。他后来不断改进，用自己的望远镜第一次发现了天上的银河并不是一片连续发光的云，而是由许多的星星组成的。他发现月亮表面并不是平坦的。而是有许多高低不同的环形山；发现了太阳黑子，看到了土星周围有一圈光环。更重要的是，他发现了有四颗卫星绕着木星转，很神奇是吗?显微镜构造：物镜 原理 fu2f目镜 原理 放大镜作用四、课堂练习：1、一凸透镜的焦距为10cm，当： 物体与透镜的距离为25cm时，成 物体与透镜的距离为15cm时，成 物体与透镜的距离为5cm时，成 2、如图是简易天文望远镜内部结构.远处的物体经过物镜成一个_的实像，落在目镜_的位置；这个实像经过目镜成一个正立_像.如果你想制作简易天文望远镜，没有现成的透镜，可以选用合适的_(选填“近视”或“远视”)镜片来代替.3、2008年北京奥运会将全面运用人脸识别系统，人们进入场馆距门口o.5一1.2m处时，安装在门上的人脸识别系统的摄像机就可以对其面部特征进行快速核对。由此判断，人脸识别系统的摄像机的镜头( )a.相当于凸透镜，焦距可能为0.5m b.相当于凸透镜，焦距可能为0.1mc.相当于凹透镜，焦距可能为o.5m d.相当于凹透镜，焦距可能为o.1m4、摄影师利用“135”照相机对着一学生拍完一张全身像后，接着对站立不动的该生再拍一张半身像，则摄影师应（ ）a缩短相机与学生距离，同时将镜头内缩b缩短相机与学生距离，同时将镜头外推c增大相机与学生距离，同时将镜头内缩d增大相机与学生距离，同时将镜头外推5在做凸透