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一师一优课 一课一名师教学设计晒课模板设计教师：王娟 任教学校： 石嘴山市第十一小学 设计时间：2016年3月教材版本人教2011课标版课题简单的组合年级三年级课时一课时一、 教学目标1.知识与技能培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。2.过程与方法使学生在解决实际问题中，通过画一画、连一连等活动探索搭配的方法和结果，感受到组合数与顺序无关，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。3.情感态度与价值观使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。二、学情分析本课主教材选自人教版义务教育教教科书小学数学三年级下册中的数学广角搭配（二）。“数学广角”是新编实验教材新增设的内容，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，这部分内容重在向学生渗透简单的排列、组合的数学思想方法，引导学生用更简洁、更抽象的方法把思考的过程和结果表达出来，培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。三、教学重难点教学重点：利用所学知识解决组合问题。教学难点：会用不同的方法解决组合问题，用适当的方法表达出搭配的过程和结果。四、教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容资源（媒体）运用设计意图活动二讲授二、研究问题，经历过程1、 提出问题：（1）动手连一连，2个球队之间要连几条？小组合作，拼摆探究。（2）你是怎样连的？（3）一共要踢几场比赛？学生独立操作完成后再小组交流。汇报。预设：方法一：每2个球队之间连一条线，这样就可以表示他们踢过一场比赛了。 方法二：把4个球队摆成正方形，按顺序一个球队一个球队地连。方法三：连法与方法二不同。方法四：画曲线连，把四个球队依次排开。2、对比，思考不同之处。强调：不管用哪种方法，只要注意按一定的顺序，就能做到不重不漏。 1、学生思考。2、学生上
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