人教版小学语文五年复习提纲 第2单元.doc

人教语文五年下第2单元复习提纲主 题永远的童年内 容古诗词二首冬阳童年骆驼队祖父的园子章年的发现儿童诗两首一、 字1、正音收篙(go) 停棹(zho) 翁媪(o) 剥莲蓬（bo） 咀嚼(jju)蚂蚱(zha) 胚胎(pi) 母腹(f) 细胞（bo） 清平乐（yu）亡赖(w) 禁不住（jn） 一本正经(jng)2、多音字剥（ ）（ ） 尽（ ）（ ）爵（ ）（ ） 禁（ ）（ ）3、形近字组词卸（ ） 磨（ ） 蝶（ ） 烁（ ） 栽（ ） 慢（ ） 瓢（ ）御（ ） 魔（ ） 谍（ ） 砾（ ） 裁（ ） 漫（ ）飘（ ）4、同音字xi（）煤机（）（）密道（）螃（）木（）ju咀（） 发（）（）路（）择（）心（）色5、易错字卸煤 傻事 棉袄 祸患二、 词语1、词语盘点P422、将下列词语补充完整。光（ ）四射 （ ）尽脑汁 运（ ）自如 随心所（ ）三、 积累1、天行健，_。出自中国古代哲学家名著 。2、有志不在年高，_。3、_，一寸光阴不可轻。4、“ ，吾将上下而求索。”出自 写的 。5、“不积 ， ，不积小流， 。” 从荀子的这句话中你读懂了： 。阅读1、古诗词三首 牧童1默写2作者：吕岩（唐）3说说这首诗的意思？4读了这首诗，眼前出现怎样的景象？（牧童晚归休息的场景）5、牧童描写的是牧童放牧晚归后那种 无忧无虑、自由自在的生活。舟过安仁1背诵2作者：杨万里（宋） 南宋四大家之一，有诚斋集3说说这首诗的意思。4读了这首诗，眼前出现怎样的画面？（两个小孩以伞做帆，借伞使风让船前进的稚趣横生的画面。）5、舟过安仁以新奇的角度写渔童行舟过江，以伞作帆，张帆使风时天真活泼、聪明可爱的情景。清年乐村居1背诵。2作者：辛弃疾（南宋词人）作品有稼轩长短句3理解这首词的意思。4读了这首词你们眼前浮现怎样的情景？体会到怎样的乐趣？（一幅有草、有溪、有茅屋、有人物的江南农村的田园景物画）5、村居则写了农村孩子童年生活无忧无虑、顽皮淘气的生活和老翁一家人勤劳耕作、幸福温馨的农家乐场景。三首诗的异同 牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图，舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。2、冬阳童年骆驼队A作者：林海音，原名林含英，代表作城南旧事这篇课文是自传体小说城南旧事的序言。B 作者写了童年这样几个画面？用小标题概括：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪毛、问骆驼的去处。这些场景是按季节推移顺序写的。c重点段第4自然段（1）背诵（2）这段主要写了什么（看骆驼咀嚼的样子）（3）文中的“：”什么意思？（解释说明）？（4）从这段描写中你体会到了什么？（作者观察细致入微）（5）在什么情况下，我们会呆呆地看一样东西，并且会不由自主地去模仿它？你有过类似的经历吗？4资料袋。（语文书30页）7*祖父的园子A作者：萧红，中国现代著名女作家，代表作生死场呼兰河传。B主要内容：课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8、童年的发现A作者：俄国 费奥多罗夫B主要内容：课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。大体经历了三个阶段：先是梦中飞行-由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释-由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想。D请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。 答：一语双关，一方面讲出了科学发明，发现过程中的某些真实情况，哥白尼等科学家都有过这样的遭遇，另一方面，“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。9*儿童诗两首A我想，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树