广东省河源市中英文实验学校九年级数学上册《3.1 平行四边形（第二课时）》讲学稿（无答案） 北师大版.doc_第1页
广东省河源市中英文实验学校九年级数学上册《3.1 平行四边形（第二课时）》讲学稿（无答案） 北师大版.doc_第2页
广东省河源市中英文实验学校九年级数学上册《3.1 平行四边形（第二课时）》讲学稿（无答案） 北师大版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.1 平行四边形(第二课时)讲学稿 模块一：温故知新（独立进行）10分钟学习目标与要求：复习平行四边形的性质及其判定方法。学习内容摘记（整理归纳等）1、如图：（1）、若四边形abcd是平行四边形，则a_，b_。（2）、若四边形abcd是平行四边形，则ab_， bc_。（3）、若四边形abcd是平行四边形，则ab_cd。（4）、若平行abcd的对角线ac、bd交于点o，则oa=_，ob_。（5）、若 ab_ cd， bc _ ad ，则四边形abcd是平行四边形。（6）、若 oa=_，ob_ ，则四边形abcd是平行四边形。【知识要点的回顾】平行四边形的性质有：(1) 平行四边形的对边平行且相等；(2) 平行四边形的对角相等；(3)平行四边形的对角线互相平分；(4)平行四边形是中心对称图形；(5)平行四边形的邻角互补。 模块二：自主学习（独立进行）20分钟学习目标与要求：了解平行四边形判定定理的证明思路。 学习内容摘记（整理归纳等）【自主探究】1、平行四边形的判定方法有:（1）、根据平行四边形的定义判定：两组对边分别平行的四边形是 ；(2)、根据平行四边形的判定定理判定：、两组对边分别 的四边形是平行四边形；、一组对边 且 的四边形是平行四边形；、“对角线互相平分”的四边形是 ，它的逆命题是 ，它是 命题。2、请你结合图形思考求证平行四边形判定定理(1)、(2)、(3)的证明思路，并把其证明过程写在下面空白处。 【方法的点拨】 对平行四边形判定方法(1)、(2)、(3)的证明均可利用平行四边形的定义求证。三人小组互评：组内互助互查，并根据书写内容，对子间给出星级评定： （五星评定）模块三：合作交流 (小组合作、 展示、精讲）30分钟学习目标与要求:进一步理解掌握平行四边形的判定定理及其证明方法。研讨内容摘记（整理归纳等）各小组根据要求交流研讨完成【合作探究一、二、三】要求：c类同学在白板上展示，b类同学指导，a类同学督查；一、【合作探究一】课本p85例题求证平行四边形的判定定理:两组对边分别相等的四边形是平行四边形 。请你在下面空白处结合图形写出已知、求证、证明过程。二、【合作探究二】练一练仿照上述例题求证：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。(要求先画出图形、写出已知、求证，然后再证明。)三、【合作探究三】请结合图形求证课本p86做一做中的四边形mnpo是平行四边形。三、展示方案：(10分钟) 完成【合作探究一、三】的展示任务，要求展示时结合图形讲清楚解题的思路，大组长做好组内成员的分工安排。【方法的点拨】1、合作探究一首先要根据题意画出图形、写出已知、求证，然后作辅助线连结对角线，证明三角形全等，再根据平行四边形的定义即可证明。2、合作探究三首先要根据勾股定理求出x,然后再根据平行四边形的判定定理求证。模块四：精讲梳理5分钟学习目标与要求：归纳平行四边形的判定方法。学习内容摘记（整理归纳等）1、 判定一个四边形是否是平行四边形的方法有哪几种?2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论