三年级语文上册第二组5《灰雀》作业新人教版.docx

第5课灰雀复习检测一、把拼音和对应的生字用线连起来。 hu xing wn p zh渣 桦 脯 胸 婉二、写出带有下列偏旁的字。夂氵 讠三、比一比，再组词。惜( ) 郊( )借( ) 胶( )低( ) 脯( )底( ) 铺( )四、选词填空。本来 原来1. 那个男孩( ) 想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。2. 列宁通过和男孩对话，发现( ) 灰雀是被男孩捉走了。或者 因为3. 列宁说:“ 一定是飞走了( ) 是冻死了。天气严寒，它怕冷。”4. 列宁也没再问那个男孩，( ) 他已经知道，男孩是诚实的。五、写出下列加点词语的反义词。1. 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 ( )2. 列宁仰望这三只欢快的灰雀。( )3. 列宁再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 ( )4. 天气严寒，它怕冷。( )六、精读课文，完成练习。1. 读课文第一自然段，回答问题。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公(园 圆) 散步。公园里有一(棵 颗) 高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要 (停 亭) 下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们(带 代) 来面包渣和谷粒。(1) 用“”画出文中括号里正确的字。(2) 这段话里表示颜色的词语有:。(3) 通过对灰雀和的描写，表现出灰雀非常的特点。(4 ) 从词语“”“”“”中可以体会到列宁非常喜欢这三只灰雀。2. 读课文第七至十自然段，回答问题。 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来?” “一定会飞回来！ ”男孩肯定地说。（1）“自言自语”的意思是 ，表现了列宁对灰雀的。列宁自言自语的目的是 。（2）“男孩看看列宁”表明男孩 的心理变化过程。（3）“一定”和“肯定”说明了男孩此时下定决心。3. 细读课文第十一至十二自然段，回答问题。(1) “那个男孩站在白桦树旁，低着头。”男孩“低着头”是因为他 。(2) 列宁看到飞回来的灰雀，不问男孩，而是问一个不会说话也不懂得人话的灰雀。从中可以体会到 ( )A. 方面表明列宁见到灰雀之后的惊喜，另一方面表现列宁对男孩的尊重和爱护。B. 列宁不想理捉走灰雀的男孩。（3） 为什么说男孩是诚实的？ 七、拓展阅读。 灰雀这篇课文写列宁发现灰雀不见后，通过耐心、得体的交谈使男孩放回了灰雀。课文主要是通过人物的语言、动作和神态来表现人物心理的。读下面关于俄国科学家罗蒙诺索夫的故事，抓住人物的语言和动作描写。 我要一本书 罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子。十二岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。 有一次，罗蒙诺索夫的父亲在海边捕鱼。忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分危急。 罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬过去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。渔船恢复了平静。 狂风过去以后父亲把他拉到身边 笑眯眯地说孩子我要奖赏你的勇敢给你买件麂(j) 皮上衣好吗 罗蒙诺索夫摇摇头。 “那你要什么呢？” “我要一本书，爸爸，其他什么我都不要。” “难道一件麂皮上衣还比不上一本书？” “爸爸，我要一本什么都有的书，比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明” 父亲听了，惊奇地睁圆了眼睛。1. 给短文画横线的句子加上标点。2. 父亲为什么要奖励罗蒙诺索夫？ 3. 联系上下文，说说你是怎样理解“我要一本书，爸爸，其他什么我都不要”这句话的含义的。 4. 假如你是罗蒙诺索夫，你会要什么礼物？为什么？ 八、设计爱鸟的宣传语。 参考答案：一、huxingwnp zh 桦 胸 婉 脯 渣2、 略三、可惜 借书 郊外 胶水 低头 底下 胸脯 店铺四、1. 本来2. 原来 3. 或者4. 因为五、1. 讨厌2. 俯视3. 虚伪4. 酷热六、1. (1) 园棵停带(2) 粉红、深红(3) 外形 动作 惹人喜爱(4) 每次 都要 经常2. (1) 自己跟自己说话;独自低声说话担心和惋惜通过表达对灰雀的喜爱、惋惜来感染男孩，引导男孩认识错误，改正错误(2) 下定决心、鼓起勇气(3) 把灰雀放回来3. (1) 仍在为自己的错误感到惭愧(2) A(3) 示例:因为男孩看到列宁担心、惋惜灰雀，内心受到