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三角形的分类（按角分）佛山市禅城区南庄镇中心小学 朱雪芳一、教学目标1.按角分，发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，知道这些三角形的特点，并能够辨认和区别它们。2.感悟分类的数学思想，培养小组合作能力和探索能力，感受数学与生活的紧密联系。二、教学重点按角分，发现和认识各类三角形的特征，并能辨认和区别。三、教学难点按角给三角形分类，理解三角形中最大内角是什么角，就是什么三角形。1、教师准备：可视化工具2、学生准备：三角板、量角器、白纸。四、教学过程（一）操作引入，感受分类的必要。1.还记得这些老朋友吗？。（出示直角、钝角、锐角）师：真好！牢牢记住学习之路上的老朋友，这就是会学习。2、老师在每个角的两边各取了一个点，并且把角两边上的点用线段连接起来，那么他们现在是什么图形呢？记得三角形的特点吗？（三条边、三个角）3.生活中到处存在三角形，我们来一起看看。（视频）提出问题：你觉得这些生活中的三角形可以分几类？你是按照什么来分的？生各抒己见，师：同学们提出了那么多的分类标准，这节课我们选其中一个分类标准按角分三角形来研究，其他的分类标准我们留到下节课再研究。4.今天我们就来研究三角形的分类按角分。（板书课题）。（二）合作分类，探索图形特征。1、按角分类。（1）为了研究三角型的分类，我们要请出7个三角形来帮忙。小组内合作交流，分一分，填一填，完成Y线图。要求：1、小组各成员在组长的指挥下进行活动。2、各成员充分发挥各自的聪明才智，想想怎样做既对又快就怎样做？3、分好类后，填写Y线图。4、完成可以去其他组交流。（见修改后的思维导图）三角形 按角分编号： 名称： 特点：编号： 名称： 特点：编号： 名称： 特点：（2）小组展示，按“角”分。现在哪一组同学愿意为大家展示一下按角分类的成果呢？边展示边讲述，其他同学把三角形在黑板上分类。（同学们真聪明，简直就成数学家了！）（3）认识直角三角形认识直角三角形的各部分名称。了解三边的关系。（4）如何快速判断是什么三角形。最大角另外两个角锐角三角形直角三角形钝角三角形你发现了什么： 。（5）完成“猜一猜”。来玩一个游戏吧，你能猜到这个信封里装的是什么三角形吗?每次都要说出理由。A、露一个直角直角三角形 B、露一个钝角钝角三角形 C、露一个锐角 现在能一次就准确地猜出来是什么样的三角形吗？为什么？（三）拓展练习选择题：出示各种三角形。1.直角三角形中有（ ）个直角？A1 B. 2 C. 32.每个三角形中都有（ ）个锐角？A1 B. 2 C. 33.钝角三角形中最大的角是（ ）角?A直角 B. 钝角 C. 锐角三、收获。谈谈你的收获（完成pmiq表格）师：今天
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