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文档简介

小数与单位换算 肥东县实验小学 宋俊 教学内容：教材第4950页的例1、例2.教学目标：1、使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念。2、掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法。3、掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法。教学重、难点：1、掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法。2、掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法。教法设计：引导法、归纳法。学法设计：自主学习、合作探究 、比较的方法。教具、学具准备：多媒体课件教学流程：一、 复习：1.口算。30100 37104.6100 0.3610 2.填空。2000米（ ）千米 5分米（ ）厘米600厘米（ ）米 4吨（ ）千克50分米（ ）厘米 180秒（ ）分 提问：什么是名数？什么是单名数、复名数？什么是高级单位？什么是低级单位？（课件呈现名数的概念。同类单位中较大的单位称为高级单位，较小的单位称为低级单位。）二、新课讲授1.出示场景图（课件出示），学生独立思考如何排序。教师巡视2.学生独立思考后，在本小组内讨论交流想法，并记录。3.每组派出代表说出你们组最终的方案，师生评价。方案一：低级单位转化成高级单位学生汇报想法，师生一起评价交流，并总结规律。进率师根据学生回答总结：低级单位 高级单位小练笔：24dm（ ）m 1450g（ ）kg6km350m（ ）km 8t40kg（ ）t方案二：高级单位转化成低级单位学生汇报想法，师生一起评价交流，并总结规律。进率师根据学生回答总结：高级单位 低级单位小练笔：0.3 kg（ ）g 0.86 m2（ ）dm22.63 km（ ）m 3.7 t（ ）kg 三、 难点解析师：如何把复名数改写成单名数？学生分组讨论交流，师巡视。学生汇报结果，教师整理学生的方法后总结复名数改写成单名数只需要把不用单位的数改写，再加上相同单位的数即可。四、 巩固练习1 课本50页做一做，学生上台演示2 练习十二第1、2、3题。3.声音在空气中每秒传播332m，每分钟能传播多少千米？ 作业布置：练习十二的第4、5题。板书设
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