小学语文三年级下册《理想的翅膀》

三年级语文教学计划2016-2017-2一、教材分析本册教材共 有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。二、学生情况分析本班学生共有15名，其中男生10名,女生5名。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。三、本学期奋斗目标1.本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。2.培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。3.做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。四、教学措施。1.教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。2.开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。3.根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。4.课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。5.利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。6.运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。魏邦祖2017年2月28日2016-2017学年度第二学期三年级语文教学进度计划周 次教 学 内 容课 时 分 配备 注一礼物2奶奶最喜欢的铃儿；平分生命3二平分生命；3语文天地；古诗二首；3三理想的翅膀；春天的雨点3语文天地；3四小虾；松鼠3语文天地3五田忌赛马；捞铁牛3用冰取火3六语文天地；小小的书橱3山沟里的孩子3七珍贵的教科书；语文天地3天外来客-陨石3八和氏献璧；语文天地3特产3九经典作文讲解3期中复习十期中考试期中考试周 次教 学 内 容课 时 分 配备 注十一最美的花束；3元帅的故事3十二语文天地3大自然的语言；李时珍3十三装满昆虫的口袋3语文天地3十四大禹治水 ；炮手3语文天地3十五给家乡孩子的信3信3十六语文天地3美丽的小兴安岭3十七失踪的森林王国3语文天地3十八经典作文讲解3整理复习3十九考查重点字，词，句总复习二十期末考试期末考试北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案 导学案序号NO：1科目语文年级三年级课题礼物课型新授课时第1课时共享人 魏邦祖教材分析：这首诗歌以礼物为题，通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、少儿百科全书，引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意，进而懂得珍惜时间和生命，懂得亲人的殷切盼望，感受到亲情的温暖。学情分析：学习对“礼物”并不陌生，可能每个学生都收到各式各样的礼物，所以，教师可以以此为切入点，引导学生学习。 通过本课的学习，学生能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。学习作者的写作方法，懂得礼物的真正含义，感受亲人的关爱和期盼。教学目标：1背诵课文。 2掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。 3能仿照课文写一段话。教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。教学难点：能仿照课文写一段话。教师活动 学生活动 用时预计1导入同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢？小结：刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小，不分贵*，从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱，那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物，那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗？这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌礼物。（板书）2初读课文（1）自读课文礼物。（2）播放课文录音，注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。（3）各自练读，同伴间互相读。（4）小组采取喜欢的方法朗读。3、认读生字4、学习课文（1）自读课文，填写表格。学习亲人礼物懂得了什么？去年春天（2）学习第一小节。a.指名朗读。b.同学互评。“你认为他读的怎么样？”c.指导朗读。d.自己试读。e.指名朗读。（3）学习第二、三小节5、拓展练习请你仿照诗歌再编一段。6、作业设置：1、熟读课文，背诵课文。2、仿照诗歌再编一段，写在练习本上。 学生发言注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。a.出示这些生字。（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润）b.请小老师到前面领读。c.各自在组内认读生字，同位互查。d.再请一位小老师到前面来进行检查。a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？b.请一个组长起来汇报。c.这个小组一起来试读，全班评议。d.其他小组再读。全班进行配乐课文。约5分钟约15分钟约15分钟约5分钟板书设计： 种子爱自然 礼物 小鸡-爱生命 亲人的关爱、期盼 手表-爱时间 校长(主任) 签字： 2017 年3月1日 备注周审签字： 2017 年3月1日备注小计： 1 节月查签字： 年 月 日备注总计： 1 节自学评价单礼物第1课时【预习目标】我要认真完成以下任务。 【预习重难点】1背诵课文。 2掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。 3能仿照课文写一段话。 【学法指导】： 自主学习。1、我能通过查资料来搜集关于亲情的故事和诗歌。2、我用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出不认识的生字，并想办法认识它们。我还会给本课生字组词。3、我觉得这些词语比较重要，我要把它积累下来。4、我能有感情的把课文读3遍。 自我评价： 组长评价： 合学评价单礼物第1课时合学目标：通过合作交流，共同解决问题。并且能有条理的回答问题。合学重点：要有合学意识，要有团结精神。合学难点：每位同学都要积极参与，积极发表意见，共同解决问题。合学方法：合作探究。1、 “小小礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么呢？你能替小作者的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈送上几句祝福的话吗？2、 为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“绵绵”的“春雨”，不比喻成夏雨或秋雨呢？自我评价： 组长评价：展学评价单礼物第1课时展学目标: 通过小组合作交流，拓展学生的思维,拓展学生的知识面.展学重点: 通过小组合作交流，拓展学生的知识面.展学难点: 通过小组合作交流，拓展学生的思维.展学方法:小组合作交流展学内容:1、 你想对文中的奶奶说些什么？2、请你回忆收到的礼物，想想有什么感受？自我评价： 组长评价：北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案 导学案序号NO：2科目语文年级三年级课题礼物课型新授课时第2课时共享人 魏邦祖教材分析：这首诗歌以礼物为题，通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、少儿百科全书，引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意，进而懂得珍惜时间和生命，懂得亲人的殷切盼望，感受到亲情的温暖。学情分析：学习对“礼物”并不陌生，可能每个学生都收到各式各样的礼物，所以，教师可以以此为切入点，引导学生学习。 通过本课的学习，学生能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。学习作者的写作方法，懂得礼物的真正含义，感受亲人的关爱和期盼。 教学目标：1学习生字、词。 2掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。 3掌握生字的写法。 教学重点：学习生字、词。教学难点：掌握生字的写法。 教师活动 学生活动 用时预计一、导入新课：这节课我们来学习生字。二、讲授新课：（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。 1、出示生字卡片： 博大、春雨绵绵、滋润2、随机抽一组学生读生字卡片。3、出示词语卡片：(二)、出示投影：1、你认识这些生字吗？谁来带领大家读一读？2、指学生领读生字的发音。3、对这些新生字你记忆的好方法是什么？先自己考虑，然后说给同位听一听！ 4、老师巡视了解情况。5、指名让学生说说自己记忆生字的好方法。（二）认识新生字，记忆新生字。（三）学习生字的书写方法。1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写？2、指名让学生回答。（两类：左右结构、上下结构）3、出示这两种结构的生字：4、小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。5、指名让学生说说这两类生字书写时应注意的问题。6、老师根据学生回答的情况，重点指导“博”的写法。（老师范写） 7、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。三、课堂小结：今天我们学习了10个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。四、作业设计：练习用生字组词，有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。 1、全班齐读词语，指学生选自己喜欢的词语说一句话。2、讨论：说说你仿照诗歌续编的段落，大家评议。1、在小组内进一步交流自己记忆生字的好方法。2、老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。1、小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么？2、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。（出示小黑板）3、集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。约2分钟约18分钟约18分钟约2分钟板书设计： 礼物 博大 春雨绵绵 滋润教学反思让孩子去“展示自己”。 “教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。 给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。校长(主任) 签字： 2017 年3月2日 备注周审签字： 2017 年3月2日备注小计： 1 节月查签字： 年 月 日备注总计：2节 自学评价单礼物第2课时【预习目标】我要认真完成以下任务。 【预习重难点】1学习生字、词。 2掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。 3掌握生字的写法。 【学法指导】： 自主学习。1、我能了解每个生字的结构。2、我能规范的书写生字3遍。3、我觉得这些词语比较重要，我要把它积累下来。4、我能有感情的把课文背下来。 自我评价： 组长评价： 合学评价单礼物第2课时合学目标：通过合作交流，共同解决问题。并且能有条理的回答问题。合学重点：要有合学意识，要有团结精神。合学难点：每位同学都要积极参与，积极发表意见，共同解决问题。合学方法：合作探究。3、 用以前学过的识字方法记忆字形。博 套 绵2、选用抄写的好词造句3、我能抄写文中喜欢的句子。自我评价： 组长评价：展学评价单礼物第2课时展学目标: 通过小组合作交流，拓展学生的思维,拓展学生的知识面.展学重点: 通过小组合作交流，拓展学生的知识面.展学难点: 通过小组合作交流，拓展学生的思维.展学方法:小组合作交流展学内容:我是小小书法家芽 幼 针 妙 精 泥 自我评价： 组长评价：北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案 导学案序号NO：3科目语文年级三年级课题奶奶最喜欢的铃儿课型新授课时第1课时共享人 魏邦祖1、 教材分析：奶奶最喜欢的铃儿课文短小，字里行间却流动着浓浓的亲情。通过对本课的学习让同学们更进一步体会到亲情的幸福和怎样去关爱自己的亲人。学情分析：本课与学生的生活十分接近，很容易激起学生情感上的共鸣。这篇课文我会在充分朗读中让学生体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。教学目标： 1、学会本课7个生字，学习多音字“抹”。 2、有感情地朗读课文。3、读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。教学重点：有感情地朗读课文，在读中体会浓浓的亲情。教学难点：在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。教师活动 学生活动 用时预计一、谈话导入新课课前，老师布置同学们查找有关歌颂“亲情”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。1、学生交流资料。2、 学生提到或是引导游子吟一诗。结合图，读读诗。想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱？读一读，背一背。（指名几位学生背诵，然后齐声背诵）今天，我们就来学习一篇有关“亲情”的文章。板书课题奶奶最喜欢的铃儿，齐读课题。二、初读课文，认识本课生字。1、自己读课文，想办法认识生字。2、指名读课文，检查生字认识情况。3、全班交流识字方法。（教师需要做的就是让出讲台，及时为学生服务。）三、再读课文，感悟课文内容。1、仔细读课文，将课文读懂读顺。2、说说你从课文中读懂了什么？3、奶奶喜欢的铃儿是什么，为什么？引导学生找出描写奶奶与冬冬的对话的语句，通过多种形式朗读，体会亲情的伟大和无私。4、师小结。（让学生带着问题读文，然后小组合学交流，问题就很容易解决。）四、拓展延伸，课堂小结。1、你觉得这篇课文主要让我们体会什么？2、这节课你有什么收获？五、作业：读熟课文（熟读冬冬和奶奶对话的语句）2、 展示自己搜集的资料。3、 积累古诗游子吟。4、 体会伟大的母爱。1、自学生字。2、交流识字方法。1、 有感情的朗读课文。2、 读中体会浓浓的亲情。3、 小组合作交流，共同解决问题。1、 快速思考，回答问题。2、 展示收获。约5分钟约15分钟约15分钟约5分钟板书设计： 奶奶最喜欢的铃儿 lng pi sho tng bin di lu铃 陪 捎 糖 遍 戴 搂校长(主任) 签字： 2017 年3月3日 备注周审签字： 2017 年3月3日备注小计： 1 节月查签字： 年 月 日备注总计： 3节自学评价单奶奶最喜欢的铃儿第1课时【预习目标】我要认真完成以下任务。 【预习重难点】1、学习本课7个生字，学习多音字“抹”。 2、有感情地朗读课文。【学法指导】： 自主学习。1、我能通过查资料来搜集关于亲情的故事和诗歌。2、我用自己喜欢的方式朗读课文，边读边画出不认识的生字，并想办法认识它们。我还会给本课生字组词。3、我觉得这些词语比较重要，我要把它积累下来。4、我能有感情的把课文读3遍。 自我评价： 组长评价： 合学评价单奶奶最喜欢的铃儿第1课时合学目标：通过合作交流，共同解决问题。并且能有条理的回答问题。合学重点：要有合学意识，要有团结精神。合学难点：每位同学都要积极参与，积极发表意见，共同解决问题。合学方法：合作探究。1、奶奶喜欢的铃儿是什么，为什么？2、你觉得这篇课文主要让我们体会什么？自我评价： 组长评价：展学评价单奶奶最喜欢的铃儿第1课时展学目标: 通过小组合作交流，拓展学生的思维,拓展学生的知识面.展学重点: 通过小组合作交流，拓展学生的知识面.展学难点: 通过小组合作交流，拓展学生的思维.展学方法:小组合作交流展学内容:2、 你想对文中的奶奶说些什么？2、你想对文中的冬冬说些什么？自我评价： 组长评价：北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案 导学案序号NO：4科目语文年级三年级课题奶奶最喜欢的铃儿课型新授课时第1课时共享人 魏邦祖5、 教材分析：奶奶最喜欢的铃儿课文短小，字里行间却流动着浓浓的亲情。通过对本课的学习让同学们更进一步体会到亲情的幸福和怎样去关爱自己的亲人。学情分析：本课与学生的生活十分接近，很容易激起学生情感上的共鸣。这篇课文我会在充分朗读中让学生体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。教学目标：1、有感情地朗读课文。2、完成“日积月累”第三题 3、读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。教学重点：读懂课文，在充分朗读中体会奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。教学难点：完成“日积月累”第三题教师活动 学生活动 用时预计一、直接导课今天，我们来带着问题细读课文，再次感受亲情的伟大。二、细读、深思、再悟。1、 带着课后的第一个思考题，细读课文。问题：奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？（结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。（师随即可教学生简单的推理方法）2、 此刻，你们心里想些什么？ （给学生大约2分钟的时间，思考完毕之后指名回答问题）三、拓展与延伸1、 同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们该如何回报他们的爱？（把自己的想法大胆的说出来，重点突出回报）2 、读一读奶奶最喜欢的铃儿，说说文中冬冬是怎样做的？（在文中找出来，读一读）四、指导学生写生字注意“险”、“摘”的右半边的写法。五、作业：写生字（学会本课的生字及多音字）认真倾听融入情景 读懂问题大胆想象快速整理 大胆展示把自己的想法大胆的说出来，注意自己的语言组织在文中找出来，读一读注意把字写的漂亮、规范约1分钟约9分钟约10分钟大约10分钟大约5分钟大约