高考语文大一轮复习 第3部分 古代诗文阅读 专题二 第二节 鉴赏诗歌的形象课件.ppt

第二节鉴赏诗歌的形象 黛玉道 我先起一句现成的俗语罢 因念道 三五中秋夕 湘云想了一想 道 清游拟上元 撒天箕斗灿 黛玉笑道 匝地管弦繁 几处狂飞盏 湘云 因联道 银蟾气吐吞 药催灵兔捣 黛玉不语 点头半日 遂念道 人向广寒奔 犯斗邀牛女 湘云也望月点首 联道 乘槎访帝孙 盈虚轮莫定 黛玉 因又联道 晦朔魄空存 壶漏声将涸 黛玉湘云联诗 以上内容涉及以下文化常识 请解释 三五中秋 上元 箕斗 银蟾 灵兔 广寒 牛女 帝孙 晦朔 答案 中秋节 农历正月十五 元宵节 星名 即箕宿与斗宿 月中蟾蜍 常代指月亮 月中兔子 常指月亮 月亮 牛宿 女宿两星 织女星 晦是阴历每月末的一天 朔是阴历每月初的一天 考点一鉴赏人物形象 诗歌中的人物形象又分为两类 一是抒情主人公的形象 二是诗歌所刻画的人物形象 一 鉴赏抒情主人公的形象诗歌是诗人主观情感的产物 必然带有诗人的痕迹 诗人以此表达自己的爱憎 价值观和人生追求 因此 抒情主人公形象实际上就是诗人自己的形象 鉴赏诗歌中抒情主人公的形象 就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人的形象用语言准确形象地描述出来 二 鉴赏诗歌中所刻画的人物形象在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中 诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受 对社会的看法 对人生的领悟 或者寄托自己的理想 1 2013 重庆卷 阅读下面这首词 然后回答问题 即学即练 鹧鸪天酬孝峙 清 钱继章 发短髯长眉有棱 病容突兀怪于僧 霜侵雨打寻常事 仿佛终南石里藤 闲倚杖 戏临罾 折腰久矣谢无能 熏风 未解池亭暑 捧出新词字字冰 作者简介 钱继章 字尔斐 号菊农 浙江嘉善人 明崇祯九年 1636 举人 明朝曾为官 入清不仕 撰有 菊农词 注 孝峙 王屋 字孝峙 浙江嘉善人 明末文学家 罾 用竹竿做支架的方形渔网 熏风 东南风 上片刻画了词人怎样的自我形象 运用了什么手法 尝试答题 解析词作上片前两句描写了词人的容貌形象 后两句则表现了词人的品质 这位词人 头发很短 胡须很长 眉毛高耸 俨然正怒目圆睁地睥睨环宇 一副面带 病 容又颧骨凸起的奇特形状 一个 怪 字写出了他容貌奇特的整体特征 其中 发短 暗对清朝的 长辫 是极有胆识的艺术展现 而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤 一任严霜侵袭 暴雨击打 自己却等闲视之 答案容貌病态怪异 性格坚韧不拔 用描写刻画外貌 用比喻突出性格 2 2013 辽宁卷 阅读下面这首宋诗 然后回答问题 竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开 狭径初成竹旋栽 梢影细从茶碗入 叶声轻逐篆 注 烟来 暑天倦卧星穿过 冬昼闲吟雪压摧 预想此时应更好 莫移墙下一株梅 注 篆 盘香 因盘香曲绕如篆文 故称 请结合全诗 简要分析诗人的形象 尝试答题 解析本题考查鉴赏诗歌中的人物形象 这首七律题为 竹轩诗兴 写竹轩景物 自然清丽 从所写的景致中 可以看出作者的志趣 答案塑造了闲适 洒脱 高雅的诗人形象 通过对 竹轩 柴门 狭径 等简朴清幽的生活环境的描写 表现了诗人日常生活的闲适自得 倦卧 闲吟 等反映了诗人洒脱的生活态度 竹 雪 梅 等意象表现出诗人高雅的人生志趣 常见人物形象类举 事物形象 多指咏物诗或杂诗中的物象 所谓物象 即被作者人格化了的描写对象 这些物象大多带有诗人的主观色彩 曲折地表现诗人的品格和思想感情 托物言志 是其常运用的表达技巧 故此 明确 物 的特征 找出 志 的内容 即鉴赏事物形象的两个关键要素 高考设题的角度一是物象的特征 二是物象所寄托的思想感情 考点二鉴赏事物形象 1 阅读下面这首唐诗 然后回答问题 即学即练 咏山泉储光羲山中有流水 借问不知名 映地为天色 飞空作雨声 转来深涧满 分出小池平 恬淡无人见 年年长自清 这首诗中的 山泉 具有什么品格 诗人借咏山泉表现了怎样的情怀 尝试答题 解析分析山泉具有什么品格 需要逐句分析原诗 同时抓住关键词 一 二句突出山泉淡泊无名 三 四句说它清澈可鉴 飞落如雨 五 六句写它能使涧满池平 七 八句赞扬它恬淡自守 在以上分析的基础上再加以概括 答案就宛然可见了 因为本诗是托物言志诗 物 的品格清楚了 作者的 志 就容易推测了 答案这首诗在表现山泉得天地之声色 具满涧平池之能的同时 又表现了山泉恬淡自然 清高自守的品格 诗人借咏山泉表现了淡泊清高 任性自然的情怀 2 阅读下面这首宋诗 然后回答问题 画菊郑思肖花开不并百花从 独立疏篱趣未穷 宁可枝头抱香死 何曾吹落北风中 简要分析诗中的菊花具有怎样的品质 诗人和菊花有着怎样的关系 尝试答题 答案菊花独立疏篱 自甘寂寞 不求虚荣 不屑与 百花 为伍 它坚守节操 傲霜怒放 光彩照人 志趣未穷 这里的菊花具有了某种神韵 同时也是诗人的自我写照 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物 诗中的景物形象是情中之景 有单个景物形象 也有由多个景物形象组合成的意境 命题者常常考查考生对景物形象特点的整体把握 或者对某种意境的描述 要注意的是 诗中的景物作为 意象 已融入了作者的情感 诗中多个意象的组合 已营造出某种意境 因而 对诗中景物形象的赏析 不能只停留在景物的形态等外部特征上 还应揭示出其中蕴含的思想感情 即所谓 一切景语皆情语 考点三鉴赏景物形象 温馨提示关于诗歌意象的理解 请参考 知识清单 古代诗歌中6大类意象集释 即学即练 1 2014 全国大纲卷 阅读下面这首唐诗 然后回答问题 寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处 莓苔见履痕 白云依静渚 春草闭闲门 过雨看松色 随山到水源 溪花与禅意 相对亦忘言 诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么 请简要说明 尝试答题 解析诗是写寻隐者不遇 却得到别的情趣 领悟到 禅意 之妙处 结构严密紧凑 层层扣紧主题 诗题为 寻 由此而发 首两句一路 寻 来 颔联写远望和近看 寻 到了隐士的居处 颈联写隐者不在 看松寻源 别有情趣 最后写 溪花自放 而 悟 禅理之无为 即使寻到了常山道士 也只能相对忘言了 答案幽静 沿途是莓苔 远望白云缭绕 近看芳草当门 白云 静渚 春草 闲门都营造出一种静谧的气氛 2 阅读下面这首元曲 然后回答问题 双调 碧玉箫关汉卿 秋景堪题 红叶满山溪 松径偏宜 黄菊绕东篱 正清樽斟泼醅 有白衣劝酒杯 官品极 到底成何济 归 学取他渊明醉 这首小令的前四句描绘了怎样的景象 有何作用 尝试答题 解析前四句集中写秋天的景色 秋景堪题 是总写 是对秋景概括的赞美 以下三句 各自以绚丽的色彩展开对秋景的描绘 远处的红叶 近处的黄菊 通过青翠的松径联结成一个立体的完整画面 层次清晰 色彩绚烂 和谐宁静 秋意盎然 一切景语皆情语 作者描写秋景是为了抒写其超脱 隐逸的情怀 答案前四句描绘了一幅绚丽多彩的秋山图 金风玉露的秋季 漫山遍野的枫叶绚丽多彩 泉水清澈 苍松荫道 金菊绕园盛开 不仅表达了作者的赞美之情 也为后面的抒情作了有力的铺垫 景物所营造的意境常见特点 如何理解诗歌意象的含义及作用 从教材中寻求解题突破 意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象 是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一 也就是 借景抒情 中的 景 或 托物言志 中的 物 在诗词发展过程中 形成了很多传统的意象 它们的基本含义是固定的 熟悉这些意象的含义 有助于解读诗歌 分析理解意象的含义 既要把握常见诗词意象的内涵 又要善于分析意象在特定语境中的表层含义与深层含义 分析理解意象的作用 要熟悉意象在塑造形象和表情达意方面所起的作用 分析理解意象的含义和作用是诗歌鉴赏中一种新的考查形式 这类题型命题方式单一 要求指出诗中某种意象的含义 内涵 或简要分析某一意象的作用等 而突破本考点我们可从教材入手 从教材中所选诗歌的意象理解入手 这样就更容易理解 一 理解意象 经典聚焦 关于意象的运用 柳永 雨霖铃 中最为典型 全文共有七个意象 即 寒蝉 长亭 兰舟 暮霭 酒 杨柳 月 虽是对客观景物的描写 但是这些景物无一不与离别之苦相关 也是作者此时离别之际感情最真挚的流露 下面就针对此七处意象加以分析 寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的 一番秋雨之后 蝉便剩下几声若断若续的哀鸣 不久便呜呼哀哉 因此 寒蝉就成为悲凉的同义词 骆宾王在 在狱咏蝉 中以寒蝉高鸣 渲染自己在狱中深深怀想家园之情 而在本诗开篇写 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 还未直接描写别离 凄凄惨惨戚戚 之感已充塞读者心中 营造了一种足以触动离愁别绪的气氛 长亭 长亭是陆上的送别之所 古代驿站路上约隔十里设一长亭 五里设一短亭 供游人休息和送别 李叔同 送别 中有 长亭外 古道边 芳草碧连天 中国古诗词中 反复不断的离别在长亭上演 使其染上了一层离愁 柳永 雨霖铃 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 这长亭也就是离别之所 带有词人深深的离愁别绪 兰舟 古代用木兰树所做的小船 后引申为船只美称 一叶扁舟 天水茫茫 越发比照出人的渺小 人在旅途 所见多为异乡之物 更易触发无限的思绪 柳永 雨霖铃 留恋处 兰舟催发 此去便是漂泊 便是远离 便是浪迹天涯 便是无穷无尽的思念和悲愁了 暮霭 它是一种黄昏意象 作者借景抒怀 以沉沉的暮霭 创造出凄迷暗淡的黄昏意象 隐隐透露出词人迷茫的目光和惆怅的心情 柳永的 雨霖铃 写离愁别绪达到了很高的艺术境界 寒蝉凄切 骤雨初歇 烟波千里 暮霭楚天 是诗人别后茫然若失心境的物化再现 主人公暗淡的心情与空间里灰蒙蒙的颜色 一同道出了自己的真实感情 主人公暗淡的心情给天空水色染上灰色的色彩 写出了自己的真实感情 成为离别词的千古绝唱 酒 酒 可用以消忧 可递友情 可寄豪情 但事实往往是 举杯消愁愁更愁 醉不成欢惨将别 对于独行千里的游子来说 行前满饮一杯友人斟上的美酒 或可稍御旅途风寒 聊解客况寂寞 不论别离于何时何地 双方都希望借酒暂时忘却忧愁 这说明酒也是别离主题赖以生发的意象之一 作者在词中亦说 今宵酒醒何处 此时的离别之情跃然纸上 杨柳 在中国文学史上 柳是一个很早就被咏唱的对象 在 诗经 小雅 采薇 中 昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 被视为咏柳之祖 柳与离别一下子拉上了关系 汉以来 常以折柳相赠来寄托依依惜别之情 以表达惜别之意 折柳寄托离情的习俗始于汉而盛于唐 唐代西安的灞陵桥 是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地 而灞陵桥两边又是杨柳掩映 这儿就成了古人折柳送别的著名的地方 如 年年柳色 灞陵伤别 柳 留 谐音 古人在送别之时 往往折柳相赠 有 挽留 之意 传达出离别时那种 依依不舍 所以 柳永在 雨霖铃 中以 杨柳岸 晓风残月 来表达别离的伤感之情更是体现了 挽留 之意 月 诗人笔下的月常与悲欢离合的情感相联系 何处相思明月楼 可怜楼上月徘徊 此时相望不相闻 愿逐月华流照君 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 月有时圆如盘 有时残如钩 月亮圆了又缺 缺了又圆 勾起人们的想象和联想 晓风残月 这一弯残月 引起了词人太多的离愁别绪 作者定是在离别之际 陷入沉思 产生缠绵而渺远的情思 二 解题技巧1 读诗歌 确定意象2 联想旧知 把握意象含义 每一首诗歌中往往有多个意象 高考题题目的意象都是确切的 吃透题目要求 通读诗歌 确定意象 理解意象的含义时 需要联想到平时学习中积累的常见意象的含义 然后再抓住诗歌中描述该意象的关键性词语 找到 物 与 志 情 的契合点 把握其特定语境中的深层含义 3 掌握意象的作用 结合诗句分析 意象的作用一般表现在以下几个方面 渲染气氛 奠定基调等营造意境方面的作用 塑造环境或背景的作用 它通常表现为通过多个意象组成群 为人物的活动提供环境或背景 表情达意方面的作用 一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的 如 江湖扁舟 月落乌啼 传达出 诗人的羁旅之苦 空城落花 传达出 作者对国势衰危的哀叹 及 一腔的爱国情 意象在具体诗歌中传达情感方面的作用 则由具体诗歌决定 衬托人物节操或性格的作用 多表现在咏物诗中 结构上的线索作用 有的意象贯串始终 则往往为线索 4 明确答题步骤 步骤一 找意象从诗歌中找到符合题干要求的意象 步骤二 析特点展开想象和联想 结合诗歌中描述意象的词语和诗句 分析意象被赋予的特定含义 步骤三 说作用从不同角度分析意象起到的作用 尤其是诗歌中某些独特的意象对表达诗人感情的作用 1 阅读下面这首宋词 回答问题 采桑子欧阳修 训练提升 残霞夕照西湖 好 花坞苹汀 十顷波平 野岸无人舟自横 西南月上浮云散 轩槛 凉生 莲芰 香清 水面风来酒面醒 注 西湖 指颍州西湖 神宗熙宁四年 欧阳修以太子少师的身份辞官 回到颍州私第居住 坞 湖岸凹入处 汀 水中沙洲 轩槛 长廊的栏杆 芰 指菱 请结合全词简要分析 月 这一意象的作用 答案与上片 残霞夕照 相照应 写出时间的推移 营造出了一种清幽的境界 烘托出西湖之美 表现出诗人对景色的陶醉 2 阅读下面一首宋词 完成题目 水调歌头壬子被召 端仁相饯席上作 辛弃疾 长恨复长恨 裁作短歌行 何人为我楚舞 听我楚狂声 余既滋兰九畹 又树蕙之百亩 秋菊更餐英 门外沧浪水 可以濯吾缨 一杯酒 问何似 身后名 人间万事 毫发常重泰山轻 悲莫悲生