28 丑小鸭教案.doc

28、丑小鸭教案罗霞教学目标1会认10个生字，会写4个生字：“鸭、鹅、翅膀”。2正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重难点教学重点：认识10个生字。会写4个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容。教学准备教学课件，生字卡片。一、 谈话导入，激发兴趣孩子们，100多年前，在遥远的丹麦，有一位童话作家，他写过拇指姑娘、海的女儿、野天鹅、小伊达的花儿，相信你们一定知道他是谁。没错，他就是安徒生。这节课，就让我们一起走进安徒生的童话世界，走近丑小鸭吧。齐读题。师：这是一个非常美的故事，大家想听一听吗？播放mp3丑小鸭听了这故事你知道些什么呢？生：我知道丑小鸭最后变成了白天鹅。生：原来他长得很丑。生：我还知道这是个童话故事，是安徒生写的。板书：童话 安徒生生：师：丑小鸭，这个故事不仅听起来很有意思，读起来会更感人。打开书126页，读读课文吧，ppt出示朗读要求：读准字音，遇到生字词，多读几遍，并拿出你的笔用你喜欢的符号标记好词好句。二、初读课文1、生自由读课文。2、反馈学习：罗老师知道，咱们班的孩子都特别会学习，那老师就用本课的生字词来考考大家，愿不愿意接受挑战？课件出示本课生字词，指名认读，正音，齐读，及时评价。第一组：煖烘烘 篱笆 图片出示：篱笆 第二组：卧在 裂开 欺负，选一个词说一句话。 第三组： 讨厌 孤单 剩下 翅膀 讨厌的反义词是，讥笑的近义词-3、出示句子，有生字朋友的帮忙，这些句子没问题了吧。试试看。师：一个天气晴朗的早上，太阳煖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。师：她等啊等啊，终于一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。师：过了好几天，过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。（指名读句子，逐句出示，配衔接词。及时纠音）。师：很好，每个小朋友都读得非常好。我们一起来像这几位小朋友，大声地朗读这几句。3、 学习第三节。1,现在罗老师出更难的题来考考大家了，词语填空，谁敢挑战？罗老师请一个小朋友来填，其他的小朋友跟罗老师读：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都 他：哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，就连养鸭的小姑娘也 他。丑小鸭感到非常 ，就钻出篱笆，离开了家。（指名答）指名一生把词语填入这段话中。评价，你可真能干，罗老师替词语宝宝谢谢你。现在，谁能来读一读这段话？指名读。齐读。四、细读课文，学习第二至七节。师：读得可真好，可是谁知道丑小鸭为什么会被欺负吗？生：因为丑小鸭长得很丑，师：从哪儿知道他长得丑呢？课文中告诉了我们，请大家打开书默读课文，找答案，并用笔画出描写丑小鸭丑的句子，找到了答案，就举起你的小手。2、出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。指名读，指导读出丑小鸭的丑。指导朗读：通过重读哪些词可以表现出这是一只丑小鸭？我相信这次你一定能读得更丑些，把这句话读得更好了。师：我们见过的鸭子毛黄黄的，嘴巴扁扁的，身子胖胖的，一起路来摇摇摆摆的，很可爱的呀。而这只鸭子呢-毛灰灰的、嘴巴大大的，身子瘦瘦的，所以大家都叫他“丑小鸭”。 谁见过这么丑的鸭子呢。你看，这就是他小时候的样子，丑吧。语言点训练：仿写：其他的鸭子毛 ，嘴巴 ，身子 。3、师：因为长得丑，一出生就有了一个这么难听的名字，是否就一直这样丑下去呢？生：不，它长大后变成了-白天鹅。板书：白天鹅。4、交流（1）出示：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。指名读。谁来美美读读哦，评价确实美啊。谁能比他读得更美，我就让你坐下来。随机出示图片，大家看，他来了，这就是美丽的白天鹅，雪白的羽毛，长长的脖子，真是美丽极了啊!仿写-的-师： 谁喜欢这只美丽的白天鹅，来读吧。一起来。师：丑小鸭原来很丑，现在突然发现自己竟然变成了一只美丽高贵的白天鹅，他是怎样变成美丽的白天鹅的呢，想要知道答案，我们先要了解丑小鸭的成长经历，请同学们自由读第3至6自然段，边读边想“这是一只（ ）的丑小鸭？”生：这是一只（可怜）的丑小鸭师：你是从哪儿知道的，相机出示第三段第一句：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。强调欺负一词。1.有哪些人欺负他的呢？哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。2,如果你是丑小鸭，受到这么多人欺负，心情会怎样？悲伤、孤独能读出这种感觉吗？指名读。齐读。 这是他在家里有这些人欺负他，找找看，离开家之后还有哪些人欺负他呢？丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。指名读，男女读，齐读，读了这几句话，你觉得这只丑小鸭是一只怎样的丑小鸭（可怜、孤单），是啊，正是因为大家都欺负他，没人跟他玩，这只可怜的丑小鸭，感觉到非常孤单，齐读：丑小鸭感到非常孤单如果你是他的同伴，你会怎么做？生：我应该要善待他人，尊重他，爱护他师总结，通过听大家说的话，罗老师知道大家都是非常有爱心的小朋友，知道关心和尊重伙伴，聪明的你们知道这个道理，可是，丑小鸭的哥哥姐姐们，以及养鸭的小姑娘却不明白，于是，孤单的丑小鸭只好离开家，一个人躲起来悄悄地过日子。 就这样他一个人在湖边的芦苇里度过了温暖的春天，炎热的夏天，现在秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边，有一天傍晚，他看到了一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。学生齐读这句，指导说看到洁白美丽的天鹅，惊奇极了，他心里想 羡慕极了，他心里想 是啊，看到这么美丽的白天鹅，他想要是我也是一只美丽的白天鹅那该有多好啊。可是，等待丑小鸭的更悲惨的命运来了，秋天过去之后，天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。齐读：丑小鸭趴在冰上冻僵了。师：幸亏一位农夫看见了，把他带回家，救活了他。冬去春来，第二年春天，丑小鸭出来散步，他扑扑翅膀向湖边飞去，忽然他看见了一个漂亮的影子，他呆住了。齐读：雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了！这个时候丑小鸭可能会想些什么？生：这是自己吗？他觉得太（惊喜），觉得太高兴了。师：我不会看错吧，引读:这难道是自己的影子吗？（朗读指导。男、女生赛读。体会当时丑小鸭的兴奋心情。）（惊喜）师：连自己都不敢相信呢，真是难以想象啊。太让人兴奋了，出示句子：原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呢!丑小鸭如果不离家出走，他会成为一只天鹅吗？师：是的，其实他不离开家也会慢慢变成一只白天鹅的，可惜丑小鸭自己和周围所有人开始都不知道这一点。如果一开始就知道他是一只天鹅的话，那他就不会经历那么多痛苦的事了，甚至还差点掉了生命！ 变成板书： 丑小鸭 - 白天鹅毛灰灰的 雪白的 嘴巴大大的 ？ 长长的 身子瘦瘦的 美丽极了教学反思：顺利完成了教学过程，特别是自己饱满的精神，感染了学生，个个学生学习兴趣浓厚，参与率高，连平时不敢举手的同学，也高高举起了小手，不禁令人有些感动。教学目标落实到位，从字到词到句再到段，从整体读到研读最后