广东省惠东县七五六地质学校七年级语文上册 第二单元 6 我的老师教案 （新版）新人教版.doc

6 我的老师一、课前自学（一）检查预习：音汉互注1k（磕 ）头 2.tu （褪）色 3y（ 榆）钱 4黑痣（zh ） 5. 焚香 （fn ） 6军阀（f）7.卜( b) 问 8. 时辰 ( sh chen) (二)知识积累1、关于作者魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人入长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人，“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。二、教学目标：1.理清文章脉络,学习详略得当的写法. 2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用. 3.体会真挚的师生感情.三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时（一）导入课文，简介作者用“教师是太阳底下最光辉的事业”引入。魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人及长篇小说东方等。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文，后收入散文集春天漫笔。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。（二）整体感知：听录音，思考：1、全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。老师假装发怒； 老师教我们跳舞； 老师带我们观察蜜蜂； 老师教我们读诗； 我看老师写字； 老师排除我纠纷； 我梦里寻师 2、哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排?略写，详写，这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当.3、这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。 感情线索:对老师的回忆、依恋、思念 （三）布置作业1.有表情地朗读课文。2.用下面的词语和句式造句（当堂交流）：默默地 从来不仅仅有一次 即使连都第二课时（四）语言品味本文的语言朴实纯真,富于感情,试找出品味,体会师生之间的真挚感情.(结合课后作业第二大题,). 1、指名朗读课文，读后讨论：作者是如何写出对蔡老师的依恋和思念的？明确：“我们就更不愿意离开她”，一个“更”字，既照应上文，又写出此刻心情。“默默”、“站”、“看”这几个词语生动地表达了“我”对蔡老师的依恋。接着，作者又描绘了一幅睡梦中找蔡老师的动人情景，突出地表现了对蔡老师的思念。2、辨析句中带点的词语，说说它们能否互换位置：我急然爬起来，迷迷糊糊地往外走。“找蔡老师，我模模糊糊地回答。”明确：不能互换位置。“迷迷糊糊”是“迷糊”的重迭，它的反义词是“清醒”，句说明行动不清醒；“模模糊糊”是“模糊”的重迭，它的反义词是“清晰”，句说明说话含糊不清。3、请学生辨析两句句子：什么时候，我能见一见我的蔡老师呢？我多么想见一见我的蔡老师呀。明确：句感情深沉含蓄，句感情热烈外露，在课里联系前后的语气和感情，用句表达效果更好。（五）人物探究：结合具体的事例谈谈蔡芸芝先生是怎么样一个人？答案示例：1、老师假装发怒(老师、我/有一次/教室/她的教鞭/大伙笑了/表现温柔、慈爱) 2、老师教我们跳舞（老师、我们/课外/表现善于丰富课外生活，和对我的喜爱）3、老师带我们观察蜜蜂（假日里/她女友家/认识了蜂王/表现善于丰富课外知识，是朋友）4、老师教我们读诗（还记得，还能背。表现老师善于教学，培养我的文学兴趣。）5、我们看老师写字，依恋老师（写字的时候/都急于模仿/表现老师受学生喜欢）6、老师排除小纠纷（老师、我、我的那些小“反对派”们/我读初小时/学校/我的父亲当兵，不知死活，我和母亲很牵挂他/我的“反对派们”嘲笑我/老师援助了我，排除了纠纷/表现老师的公正慈爱，对我的理解、同情与鼓励）7、梦里寻师（我、母亲、老师/一个夏季的夜晚/我家当屋/老师放假离开了我们，我思念老师/夜里我起身找老师/母亲把我拉住了，劝说了一会，我才睡熟了。/表现我对老师的依恋、热爱）小结：温柔、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生的好老师。（六）布置作业：作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张,表达作者对蔡老师的思念.尊重.热爱之情吗? 板书设计：我的老师 魏巍假装发怒 教我们跳舞 让我们观察蜜蜂 教我们读诗 我们看老师写字 排除纠纷 梦中寻师我的老师：温柔慈爱、热情公正、爱学生师生情深：尊师爱生感情线索：对老师的回忆、依恋、思念 随堂小测：一、知识积累1、给加点字注音或写汉字黑痣（）卜问（）时辰（）褪色（）k（）头纠纷（）y（）钱焚香（）狡猾（）2、选择题：选出每组中有错别字的一项。a.合蔼b.隔壁c.聚精会神 ( )a.惯例b.诚垦c.心安理得 ( )a.赚钱b.妥善c.亚口无言 ( )3、判断题（）1 我的老师一文的感情线索是回忆.依恋.思念我的老师。（）2蔡老师是一个温柔，热情，公正，热爱孩子的人，她是学生的良师益友。“我”是一个纯洁，天真，活泼，尊师、好学的学生。（）3“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”与“小学时候的女教师蔡芸芝先生是我最难忘的”，这两句话的意思相同，但表达的效果不一样。（）4“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。”这句删去“仅仅”一词，表