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文档简介

1 黄生借书说 1 解题 黄生允修向作者借书一事发表议论 2 作者简介 注释 3 翻译 2 3 4 5 6 2 重点句子翻译 书非借不能读也 然后叹借者之用心专 而少时之岁月为可惜也 书不是借来的就不会好好读 这样以后感叹起来借书的人用心何等专一 然后年轻时的光阴是何等值得珍惜啊 7 知幸与不幸 则其读书也必专 而其归书也必速 懂得借书有幸运的也有不幸运的 那么他读起书来就一定很专心 然而他还书一定也很快 8 本文的中心论点 书非借不能读也 9 本文列举了哪三种有书不读书的情况 天子有书不读书 富贵人有书不读书 祖父积藏书 子孙丢弃书 10 列举有书不读书的例子 运用举例论证的方法 从反面论证了 书非借不能读也 这一中心论点 11 勉励黄生珍惜青春时光 承上启下的过渡句是 然后叹借者之用心专 而少时之岁月为可惜也 12 写出本文的用意 勉励黄生专心读书 同时催促他还书的句子是 知幸与不幸 则其读书也必专 而其归书也必速 13 本文运用了对比的手法 试分析 藏书者和借书者对书的不同态度的对比 藏书者 高束焉 庋藏焉借书者 惴惴焉摩玩不已 14 藏书者和借书者不同心理的对比 藏书者 姑俟异日观借书者 今日来 明日去 吾不得而见之矣 15 作者过去和现在对书的不同态度的对比 过去 往借不与 归而形诸梦现在 落落大满 素蟫灰丝 时蒙卷轴 16 运用对比论证 把藏书者不读书和借书者的读书之专进行对比 突出强调地论证了 书非借不能读也 这一中心论点 17 张氏之吝书 和 予之公书 作对比 由此引出 作者之 不幸 和黄生之 幸 作对比 蕴含着对黄生的厚望 很有感染力 18 本文的写作目的 勉励黄生认真读书 珍惜光阴 从而勉励青年人为自己创造学习条件
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