盂县二中期末考试生物试题七年级生物复习题三5-6(牛村中学 郭丽华)...doc

七年级生物章节练习题第三单元第五、六章牛村中学 姓名：郭利华 时间2010年12月11日一、基础题（一）选择题1、光合作用储存在植物中的能量来自（ ）A 水 B 光 C 氧气 D 叶绿体2、人类及动物的失误最终来自于（ ）A 肉类 B 植物的有机物 C 光合作用 D 无机物3、光合作用的实质是（ ）A制造有机物，释放能量 B 分解有机物，储存能量 C 分解有机物，释放能量 D 制造有机物，储存能量4、验证绿色开花植物在光下制造淀粉的实验中，实验前，把天竺葵放在暗处一昼夜的目的是（ ）A 降低温度 B 降低疏导组织的功能 C 使根的吸收作用停止 D 消耗尽叶肉细胞内贮存的有机物5、移栽幼苗时可在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（ ）A 光合作用 B 呼吸作用 C 吸收作用 D 蒸腾作用6、现在人民喜爱的“绿色食品”主要指（ ）A 颜色为绿色的食品 B 无公害无污染的食品 C 转基因食品 D 反季节蔬菜7、如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加能引起温室效应的是（ ）A 氧气 B 二氧化碳 C 甲烷 D 氮气8、不会引起生物圈大气中二氧化碳浓度增加的是（ ）A 森林的破坏 B 人口的增多 C 珍稀动物的减少 D 工业生产规模的扩大9、现阶段我国植被面临严峻问题，目前，我国的森林覆盖率为（ ）A 97% B 33% C 16.55% D 68%10、我国现阶段森林资源的不合理利用主要表现在（ ）A 乱砍滥伐，伐优留劣 B 植树造林，增加绿化面积 C 土地沙化严重，耕地面积逐年减少 D 人口出生率降低，人均绿地面积增加。（二）填空题1、绿色植物通过 制造的氧，超过了自身 作用对氧的需要，其余的氧都以 形式排放到大气中，绿色植物还通过光合作用，不断消耗 中的二氧化碳，这样就掉了生物圈中 和 的相对平衡，简称 。2、保护我国的植被，我国于1984年和1985年相继颁布了 和 。对森林和草地实行 和 ，力求使我国植物资源利用和保护尽快走上 道路。3、绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外还有 。4、光合作用实质上是绿色植物通过 。利用 ，把 和 转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出 的过程。5、组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的 植物6、荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。荒漠的植被 ，植物种类 ，这里生长的植物十分 。7、常绿阔叶林分布在气候比较炎热、 的地区，这里的植物以 为主。8、由于我国人口众多，人均森林面积只有0.128，仅相当于世界人均水平的 。9、落叶阔叶林植被中生长的植物主要是 的阔叶树。10、我们将每年的 月 日定为全国的“植树节”。（三）简答题1、比较光合作用和呼吸作用区别项 目光合作用呼吸作用部位在含有 的细胞中进行在所有的 细胞中进行与光的关系必须在 下进行 都能进行气体变化吸收 ，释放出 吸收 ，释放出 物质变化 有机物 有机物能量变化 能量 能量联系1、呼吸作用所分解的 是通过光合作用制造的，呼吸作用要的 也是光合作用产生的。2、进行光合作用时，原料的吸收、产物的运输，所需要的能量是 所释放出来的。2、有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆，请分析回答下列问题：（1）秸秆在燃烧时放出的热量，是由秸秆中的 等成分在燃烧过程中释放出来的，这种物质是绿色植物通过叶片细胞中的 进行 制造的。（2）秸秆燃烧只留下少量的灰分，这些灰分是植物细胞中的 。除灰分外，构成秸秆的其他物质，在燃烧过程中以 等气体形式散失到 中。3、试分析人类的哪些活动会导致地球变暖，并想出对策。4、下面是科学工作者对我国北方地区森林、草地和荒漠地面积变化的调查结果，这对分析说明我国近年来华北地区多次出现的沙尘暴天气有很大帮助。请根据调查结果，分析植被和沙尘暴形成的关系。5、我国主要的植被来兴有几种？三、疑难题、易错题、漏洞题1、正确表达了光合作用过程的公式是：（ ）A 水+二氧化碳 有机物+氧 光能B 水+二氧化碳 有机物+氧 光能C 水+二氧化碳 有机物+氧 叶绿体 光能D 水+氧 有机物+二氧化碳 叶绿体2、在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，果树瓜类果实较甜，这是因为（ ）A 光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B 光合作用旺盛，呼吸作用微弱C 光合作用较弱，呼吸作用强烈 D 光合作用较弱，呼吸作用微弱3、在农业生产中充分利用阳光的措施是（ ）A 同种植物种的紧密 B 同种植物种得稀疏C 几种植物种得紧密 D 高、矮植物合理密植4、下列植被中，被称为地球的“肺”的是（ ）A 针叶林 B 热带雨林 C 草原 D 常绿阔叶林5、卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为植物（ ）A 需要营养 B 需要生长 C 释放氧气 D 产生二氧化碳6、新鲜水果用保鲜袋包裹，可延长贮藏时间，主要原理是（ ）A 减少水分散失 B 抑制呼吸作用 C 减少果皮损伤 D 保持温度7、下列提高农作物产量的措施中，与光合作用原理有关的是（ ）A 施用农家肥料 B 合理密植 C 适时播种 D 即使中耕松土8、维持大气中氧和二氧化碳含量稳定的主要原因是（ ）A 呼吸作用 B 光合作用 C 各物质互相转化 D 大气自身调节9、下列哪些不利于环境保护（ ）A 大力植树造林 B 退耕还林还草 C 使用电子贺卡 D 使用一次性筷子10、大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自然环境，这是因为（ ）A 可稳定大气中氧的含量 B 可稳定大气中二氧化碳的含量 C 可稳定大气中氮的含量 D 可稳定大气中氧和二氧化碳的含量三、综合题（一）识图分析1、农业生产中，在保证水、肥充足的条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积的产量。图（一）表示叶片在阳光下的一些生理活动；图（二）表示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系（叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大）。请根据图回答下列问题：（1）图（一）中若A表示二氧化碳，则C表示 ，此时，物质B是通过 运输到其他器官的；若C表示水，则此时图（一）表示叶片正进行 。（2）叶面积指数为 时。对农作物的增产最有利。（3）通过对图（二）曲线的分析，你得出的结论是 。2、看图回答下列问题。 （1）本装置的实验目的是 。（2）经过一段时光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为 。（3）将实验装置放在黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为 。（4）若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是 和 。（二）实验与探究1、实验“植物的光合作用”，使用金鱼藻在光合作用下进行光合作用产生氧气，收集氧气，并且测定氧气的一个性质，目的是能够了解光合作用的产物之一-氧气及其助燃的性质。(1)进行本实验的最后环境及时间为（ ）A 光线充足，通风良好，下午5：006：00B 光线充足，通风良好，上午10：0011：00C 光线充足，通风不畅，清晨5：006：00D 光线充足，通风不畅，中午2：003：00(2)当快要熄灭的卫生香放入集有气体的试管口时，我们所看到的现象是 。说明光合作用产生的气体有 性质，这种气体是 。2、生活中我们经常会吃到蒜黄，它所以呈现黄白色，是因为蒜黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素。请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件。实验材料：蒜黄提出问题：作出假设：制定计划：实验中的变量是方法步骤：实验结果：实验组对照组实验结论：（三）材料分析题1884年，原产于南美洲委内瑞拉的凤眼莲（又名水葫芦）被送到美国新奥尔良的博览会上，来自世界各国的人见其花朵艳丽无比，便将其作为观赏植物带回来各自的国家，殊不知繁殖力极强的凤眼莲便从此成为各国人们大伤脑筋的有害植物。在非洲，凤眼莲遍布尼罗河；在泰国，凤眼莲布满南河；而美国南部沿墨西哥湾内陆河道，也被密密层层的凤眼莲堵得水泄不通，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天；而我国的云南滇池，也曾为水葫芦的疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症”。阅读上述材料，请你用自己所学知识分析此材料中的现象。七年级生物第三单元56章复习题答案一、BBDCD BBCBA（二）1、光合作用 呼吸 气体 大气 二氧化碳 氧 碳-氧平衡2、中华人民共和国森林法 中华人民共和国草原法 依法治理 科学化管理 可持续发展3、氧气 4、叶绿体 光能 二氧化碳 水 氧气 5、草本 6、稀疏 贫气 耐旱7、湿润 常绿阔叶林 8. 9、冬季完全落叶 10、3月12日（三）1、区别项 目光合作用呼吸作用部位叶绿体活与光的关系光有光无光气体变化二氧化碳 氧气氧气 二氧化碳物质变化制造 （合成）分解能量变化贮存释放联系1、有机物 能量 2、呼吸作用2（1）糖类、脂类 、蛋白质 叶绿体 光合作用（2）无机盐 二氧化碳 大气3、（1）工业燃烧 乱砍滥伐（2）保护森林 植树造林4、森林能够涵养水源，保持水土。森林能够防风固沙。草原生态系统在保持水土的能力下降，沙尘随风而起。5、草原 荒漠 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林二、1、C 2、B 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、B 9、D 10、D三、（一）1、（1）氧气 筛管 蒸腾作用 （2）40 （3）有效提高单位面积产量，需合理密植2、（1）验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 （2）呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收了（3）呼吸作用产生了二氧化碳 （4）呼吸作用分解了有机物 蒸腾作用散失水