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江苏省泗阳县新阳中学、桃州中学2015-2016学年八年级语文上学期第二次调研测试题3八年级第二次调研测试语文试卷答案1、（ 4分）谛 chn 栉 靡 2、c（3分） 3、c （3分） 4、略（9分）5、（3分）（1）题目：言传身教（以身作则、如此家教均正确，父与子不给分）（1分）。含义：图中父亲想通过书本教育孩子不偷东西，可是现实中又以自己的言行教孩子偷书。父母教育孩子不能停留在理论上和口头上，要言行一致，身教重于言教。（2分）（2）（3分）建议：父母是孩子的第一任教师，一言一行都会对孩子产生影响。父母要想让孩子学好，自己要言传身教，做孩子的榜样。6、全诗以“行”为线索, （1分）从“孤山寺”起,到“白沙堤”终.抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。（2分）7、（4分）“争”写出了初春黄莺飞向枝头向阳欢歌的景象,生动地展示了初春的蓬勃生气；而“点”字，将湖水的碧绿、平静及月光倒映于水中的景致，逼真地写了出来。8、（4分）（1）因为。 (2)离开。 (3) 通“返”，返回。（4）如同 9（4分）(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。 或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。（2分）(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。（2分）10（4分）水的特点：甲清澈(或：清)； 乙清澈(或：清)和湍急(或：急)。描写角度：甲间接描写(或：侧面描写)；乙直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。11（4分）(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。12（3分）第一段说明的内容是苏州园林栽种和修剪树木的特点。第二段说明苏州园林花墙和廊子的特点。13. （2分）高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，没有阅兵式似的道旁树，一些园里还有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。14. （3分）举例子、摹状貌。具体、形象地说明了古藤萝枝干的外形特点。15. （3分）不能。承上而来，过渡更自然，体现“着眼在画意”是苏州园林共同的特点。16、（3分）吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥，一定要结合相关内容分析。17、（2分）（1）母亲深夜敲盆赶鼠；（2）母亲跪在田中插秧18、（3分）“像块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。母亲用她的善良、辛勤劳作织出了美好的人生,春蚕般的孜孜不倦的性格深深打动着我们。（修辞1分，作用2分）19、（3分）“白发”是全文叙事线索，“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。（意思对即可）20、d （2分） 21、（1）也不会因为碌碌无为
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