人教2011版小学数学三年级分米和毫米的认识 (2).doc

甜甜的梦-毫米、分米的认识江西省上饶市余干县九龙乡下赵小学 曹洁【教学内容】人教版三年级年级下册 【教材分析】 这一部分是在学习了长度单位厘米、米的基础上，学习长度单位分米和毫米，使学生对常用的长度单位有一个比较完整的认识，为下一步“千米”的学习做好准备。信息窗一呈现了小朋友甜甜的在梦中和齐天大圣比本领的画面，通过梦中小朋友与孙悟空的对话，提供了丰富的信息，引导学生提出有关长度单位的问题，展开对长度单位有关知识的学习。【教学目标】1、认识长度单位毫米、分米，初步建立1毫米和1分米的长度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米。2、培养学生的实际操作能力和简单推理能力。【教学重点】1分米、1毫米长度单位的建立。【教学难点】长度单位间的换算与估测【教学用具】多媒体课件、直尺、五角钱硬币、1米长的“金箍棒”，7毫米长的“金箍棒”，10厘米长的“金箍棒”。【教学过程】创设情境，引入新课。1师：同学们你们看过西游记吗?你最喜欢西游记里哪一个人物？生：喜欢，喜欢唐僧、哪吒、孙悟空。2.师：你看这就是你喜欢的孙悟空！他有件兵器你知道是什么吗？生：如意金箍棒！3.师：这金箍棒可神奇了，可变长也可以变短，你们看！你看它变成一米长。师：老师把金箍棒再变，你看它现在变成多长了？生：刚好1厘米。4.师：老师再把它变短!现在是多少厘米呢？生： 1厘米不到， 8毫米。5.师：对。把一片赞的掌声送给他！今天我们就要来认识比厘米还要小的长度单位毫米板书：毫米的认识师：我们可以用字母来表示用mm来表示!二、探究学习，学习重难点。1师：你知道一毫米有多长吗？1厘米中间的每一小格的长度是1毫米请同学们从尺子上找出一毫米！并用彩色笔在格子上涂上颜色！2.师：你能不能用手势来表示下1毫米的长度。3.师：生活当中有很多一毫米厚度的物品，你能找出来吗？生：硬币、银行卡、身份证、光盘等。师：同学们都很仔细！其实在我们的身边有很多一毫米长的东西。（出示图片）【设计意图：借助游戏以及学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。在活动中产生知识上的冲突，为新知的出现做好铺垫】4.师：我们教室里有其中的两样物品，家校通卡、光盘，我们来摸一摸它的厚度，（轻轻的闭上眼睛）我们的拿起卡摸摸它的厚度，（轻轻的闭上眼睛）我们的拿起光盘摸摸它的厚度。它们的厚度大约都是一毫米。【通过多次的直观操作把抽象的概念具体化、形象化，让概念从实际中来，便于学生建立1毫米的长度观念】5.师：生活中的一毫米：人的手指甲大约10天长1毫米，脚趾甲大约20天长1毫米。让学生感受生活中处处用到毫米。6.认识厘米与毫米的关系。师：请观察自己的直尺，一厘米长还是1毫米长呢？它们之间有什么关系呢？（小组交流）（1）除了厘米刻度外，1厘米中间还有更小的格。每个小格的长度就是1毫米。找一找尺子上面的小格。（2）一个小格一个小格地数（一毫米一毫米地数），10个小格就是1厘米。1厘米中有10个1毫米。（板书：1厘米=10毫米，1cm=10mm）。（3）考考你：3小格是多少毫米？7小格是多少毫米？比1厘米多2格，是多长？（1厘米2毫米）（4）填一填：2厘米=（）毫米3厘米=（）毫米40毫米=（）厘米（5）师：孙悟空的金箍棒可以变长变短，请同学们来读出它的长度（展示课件）三、解决问题，拓展练习。生：8毫米、25毫米=2厘米5毫米，师：今天我们认识了毫米，我们就用毫米来练练!1.完成数学书本上P22做一做的1.2两题（然后校对答案）2.师：我们完成课本上的题目后我们来测量一下实物（小组交流完成测量钉子、回形针、硬币）并将测量的结果写在记录纸上面。师：我们请小组来汇报测量的结果！生：77毫米、28毫米，大约1毫米3.完成我会来换算9厘米=（）毫米60毫米=（）厘米（）厘米=（）毫米4厘米2毫米=()毫米（）厘米（）毫米=35毫米2厘米（）毫米=27毫米4师：在生活中如果我们的长度单位用的不对就会闹笑话的，我们来读读下面的一篇日记，读完请找出错误的地方并改正过来。今天早晨，我从2厘米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起了12毫米长的牙刷刷完牙后，然后洗脸，吃早饭。我跑步到学校，我从书包里翻出16厘米长的钢笔