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文档简介

龙门完小导学案课题有括号的混合运算课时4课型新授主备人盖晓芬执教人盖晓芬导学目标知识技能让学生学会会含有中括号的混合运算的运算顺序，能比较熟练地进行四则运算。过程方法学会通过分析、比较来归纳四则运算计算顺序。情感态度价值观在分析、比较中感受学习的乐趣。学习重点学会并掌握含有小括号和中括号的混合运算的计算顺序。学习难点能准确将几个分部算是写成综合算式。课前准备教学课件。导与学设计教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课学生回答。1. 谈话：什么叫四则运算。2. 在1200-400*2中如果先算减法，该怎么办？3. 今天我们来学习有括号的混合运算的顺序。通过复习导入提高学生学习的兴趣。自主学习1. 自学教材第9页，然后完成“自主学习”相关联系，并记录疑问。2. 自学检测。组织学生相互检测，自行纠正练习的错误，并进行疑问交流。1. 引导学生预习新知。2. 引导学生寻疑质疑。通过自主探究，激发学生的学习兴趣和求知欲望。合作探究1. 独立完成知识点一、二的相关练习。2. 组内交流自己的观察结果，并通过讨论将最后统一的观察结果记录下来。教师巡视点拨。探究点的设立涵盖了本节课的重难点知识，让学生从浅到深一步步掌握知识。通过合作探究，提高学生合作交流的能力和意识。交流提升1. 组内交流，交换自己的观察结论。小组选代表发言，其他同学可以补充。1. 抽查2-3个小组发言并进行评价。2. 归纳总结：一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号，再算中括号里面的。巩固拓展独立完成“随堂练习”教师适时点拨。通过练习，从易到难检测学生的学习掌握情况，并锻炼学生的发散思维。作业设计课后完成“拓展练习”板书设计有括号的混合运算一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号，再算中括号里面的。课后反思本课在在学习了加减混合、乘除混合以及运算次序的基础上进一步的扩展，引入了加减乘除以及带小括号的三步混合运算。理解和掌握这个问题的关键是了解运算的次序，才能为后面更艰深的混合运算的计算打下坚实的基础。存在的问题是解决实际问题，我发现一下子要求综合式列出的确太难了一点，题目信息看似简单，其实蛮具有干扰性的。对一些思维能力不好的同学来说是很难的，只有跟他
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