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教 案：3.2频数分布直方图 第 3 页 共 3 页教 学 目 标 教 学 引 入 重 点 难 点 教 学 过 程 一、 教学目标1、了解频数分布直方图的概念.2、会读频数分布直方图.3、会画频数分布直方图.二、 重点难点重点:频数分布直方图.难点：画频数分布直方图的过程比较复杂，是本节的难点.三、 教学引入创设情境四、 教学过程1. 引入新课某地区为了增强市民的法律观念，组织了部分市民参加一次法律知识竞赛，竞赛成绩（取整数）经过整理后，绘制成如下统计图.你能由这张统计图获得哪些信息呢？（通过以下5个问题引出新知识）1、本次竞赛成绩分成了几组？有哪些组？ 2、每一组的频数分别是多少？3、共有多少人参加？4、每一组的频率是多少？5、你能估计这次竞赛的平均成绩？统计图比频数分布表更形象、直观.其实反映的信息是一样的.这种统计图就是我们今天要学习的频数分布直方图.并板书课题.2. 内容组织为了使图形清晰美观，频数分布直方图的横轴上可只标出组中值，不标出边界值.在得到频数分布表的基础上，我们还常常需要用统计图把它直观地表示出来.用来表示频数分布的基本统计图叫做频数分布直方图，简称直方图.下面我们来研究如何画频数分布直方图？ 例 某班40位同学一次数学测试成绩如下(单位：分) 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77.请制作表示上述数据的频数分布直方图。问“你认为应怎样画频数分布直方图？学生讨论适当提示说明：（1）列频数分布表1）分组：极差；组距若定为10分，（分几组？）；确定边界值；2）列频数分布表；3）组中值（2）画频数分布直方图：作以横轴上每组边界值为端点的线段为底边，相应的频数为高的长方形.参考：强调画频数分布直方图的一般步骤：（1）列频数分布表；（2）画频数分布直方图.练习：3. 课堂小结今天你学到了什么?1.频率分布直方图的概念；2.会看频率分布直方图；3、
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